زمينه يابي برنامه هاي آموزش دانشگاهي در پرورش ويژگي هاي كارآفرينانه دانشجويان (دانشگاه آزاد اسلامي واحد بندر انزلي)

Survey university education programs in training the entrepreneurial characteristics of students Islamic Azad University of Bandar Anzali

آموزش كارآفريني، تأثير زيادي بر جنبه هاي مختلف دانش، رفتار و مهارت افراد دارد و دانشگاه ها توسعه دهندة چشم انداز كارآفرينانه افراد هستند وكمك مي كنند تا افراد دانش و مهارت خود را افزايش دهند. آموزش عالي و دانشگاه ها فرايندي است كه در طي آن به انسان‌هايي كه در جستجوي بهبود خود يا جامعه هستند كمك مي‌شود، تا دانش و مهارت خود را افزايش دهند و در روند رشد و توسعه جامعه مشاركت فعال داشته باشند . هدف از اين تحقيق، بررسي برنامه‌هاي آموزشي دانشگاه آزاد اسلامي بندر انزلي در پرورش ويژگيهاي كارآفرينانه دانشجويان مي باشد. بر اين اساس، از جامعه آماري 4500 نفري، تعداد 354 دانشجو از طريق روش تصادفي ساده انتخاب، سپس با جمعآوري دادههاي مورد نياز با استفاده از پرسشنامه با ضريب پايايي 97% ، به استخراج مدل معادله ساختاري مربوط اقدام و با استفاده از آزمونهاي آماري، به تحليل فرضيات پرداخته شده است. يافته­ ها نشان داده­اند كه ، 098/ RMSEA= 0/098, GFI =0/93 , AGFI=0/97 NFI=بدست آمده و ضمن تأييد كليت مدل، عملكرد برنامه‌هاي آموزشي برهر يك از متغيرهاي تحقيق( تأسيس و اداره‌كردن يك كسب‌وكار، ريسك‌پذيري، خلاقيت و نوآوري، فرصت‌شناسي و استفاده از آن و متغيرهاي رفتاري)، هم بصورت مستقيم و هم بصورت غيرمستقيم و تعاملي تأثيرگذار بوده‌است .

Entrepreneurship education have impact on various aspects of knowledge, skills and behavior of individuals and universities develops entrepreneurial vision aids to help people to increase their knowledge and skills. Higher education and universities is a process in which the people who are in search of self-improvement or community will help, to increase their knowledge and skills and in the process of growth and development of society an active role. The aim of this study was to evaluate educational programs in Islamic Azad University of Bandar Anzali in entrepreneurial characteristics training of students. Accordingly, the population of 4500 people, 354 students selected through random sampling. The required data were collected using a questionnaire with reliability of %97, to extract relevant structural equation model using statistical tests to analyze the assumptions discussed. Results have shown that RMSEA=%98, GFI =%98 , AGFI=%93 NFI=%97 and confirmed the whole model, educational programs performance on each of the variables (establishing and managing a business, risk-taking, creativity and innovation, opportunity recognition and its use and Behavioral variables), both directly and indirectly and interactive have influenced.