عنوان مقاله :
اثربخشي آموزش رواني بر كاهش شدت علايم شيدايي و افزايش بينش بيماران مبتلا به اختلال دو قطبي نوع 1 در مرحله‌ي شيدايي
پديد آورندگان :
صابري ، افشين دانشگاه پيام نور - گروه روان‌شناسي , ترخان ، مرتضي دانشگاه پيام نور - گروه روان‌شناسي , آقايوسفي ، عليرضا دانشگاه پيام نور - گروه روان‌شناسي , زارع ، حسين دانشگاه پيام نور - گروه روان‌شناسي
كليدواژه :
آموزش رواني , شيدايي , علايم رفتاري , بهبود سلامت روان
چكيده فارسي :
مقدمه: هدف از انجام مطالعه‌ي حاضر، بررسي اثربخشي آموزش رواني بر افزايش بينش و كاهش علايم شيدايي بيماران مبتلا به اختلال دو قطبي در مرحله‌ي شيدايي بود. روش‌ها: پژوهش حاضر از نوع نيمه آزمايشي به صورت پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه شاهد بود. جامعه‌ي آماري اين مطالعه، شامل بيماران دو قطبي بستري در مركز آموزشي- درماني شفا در شهر رشت بود كه از فروردين 1395 تا شهريور 1396 در اين مركز بستري بودند. نخست، آزمودني‌ها با استفاده از معيارهاي ورود و خروج غربال شدند. سپس، 24 بيمار (شامل 12 بيمار در هر گروه) بر پايه‌ي نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند و به طور تصادفي در دو گروه مورد و شاهد قرار گرفتند. گروه مورد، علاوه بر دارودرماني، آموزش رواني را به مدت 8 جلسه‌ي هفتگي دريافت كردند و گروه شاهد تنها دارودرماني دريافت كردند. علايم شيدايي و بينش بيماران قبل و بعد از مداخله با استفاده از مقياس سنجش مانياي Young (Young mania rating scale يا YMRS) و مقياس سنجش آگاهي نداشتن از اختلال رواني (Scale to assess unawareness in mental disorder يا SUMD) ارزيابي شد. داده‌هاي پژوهش با استفاده از آزمون MANOVA تحليل شد. يافته‌ها: گروه مورد به لحاظ آماري افزايش معني‌داري را در ميزان بينش نشان داد، اما هيچ تفاوت معني‌داري بين علايم شيدايي گروه مورد و شاهد ديده نشد. نتيجه‌گيري: آموزش رواني در كنار دارودرماني در افزايش بينش مؤثر است، اما هيچ تأثيري بر روي علايم شيدايي بيماران مبتلا به اختلال دو قطبي نمي‌گذارد
عنوان نشريه :
مجله دانشكده پزشكي اصفهان
عنوان نشريه :
مجله دانشكده پزشكي اصفهان
