بررسي جامعه شناختي مؤلفه هاي هويت ملي در داستان «مدير مدرسه» جلال آل احمد

A Sociological Study of National Identity Components in the Story of "School Principal" by Jalal Al-Ahmad

يكي از راه هاي ارزيابي دقيق وضعيت هويت ملي، استخراج عناصر، مؤلفه ها و شاخص هاي آن، از آثار ادبي گذشته است. اين كار، مي تواند موجب افزايش كاركردهاي هويت ملي و ايجاد انسجام و وحدت ملي در جامعه گردد. در همين راستا، پژوهش حاضر با هدف بررسي جامعه شناختي سير تحول مولفه هاي هويت ملي در آثار ادبي انجام شده است. براي اين منظور «مدير مدرسه» جلال آل احمد، با بهره گيري از روش تحليل محتواي كيفي مورد بررسي قرار گرفت. نتايج اين پژوهش نشان مي دهد كه به مولفه هاي هويت ملي شامل خلقيات ملي، فرهنگ ملي، جغرافياي ملي و زبان با شاخص هاي متفاوت و شيوه هاي مختلف در اين اثر به خوبي پرداخته شده است.

A useful method for accurate assessment of the status of national identity is the extraction of the elements, components and indicators of identity from past literary works. This can enhance the functions of national identity and create national cohesion and unity in society. In this regard, the present study was a sociological review of the evolution of the components of national identity in literary works. For this purpose, the story of "School Principal" written by Jalal Al-Ahmad was investigated using qualitative content analysis. The results of this research show that in this literary work the components of national identity including national behavior, culture, geography and language have been well addressed in different ways.