نقش سرسختي شغلي در پيش بيني عملكرد شغلي معلمان؛ با ميانجي گري رفتارهاي كاري نوآورانه

Role Job Hardiness in predicting job performance, with the mediation of innovative work behaviorsRole Job Hardiness in predicting job performance, with the mediation of innovative work behaviors

هدف پژوهش حاضر بررسي نقش سرسختي شغلي در پيش بيني عملكرد شغلي معلمان؛ با ميانجي­گري رفتارهاي كاري نوآورانه بود. اين پژوهش با روش توصيفي- همبستگي و با آزمون مدل يابي معادلات ساختاري انجام شد. جامعه­ي آماري پژوهش را كليه­ي معلمان مقطع ابتدايي شهرستان خوي تشكيل مي‌دادند كه از بين آن‌ها 306 نفر با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي تصادفي انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه سرسختي شغلي مورنوجيمز، رودريگز مونوز، هرناندز، بلانكو (2014)، پرسشنامه رفتارهاي كاري نوآورانه كراس(2004) و پرسشنامه عملكرد شغلي پاترسون(1990) بود. داده‌هاي حاصل با استفاده از روش معادلات ساختاري و با استفاده از نرم‌افزار‌هاي Spss ويرايش 16 و AMOS ويرايش 22 تحليل شدند. نتايج نشان داد متغيرهاي رفتارهاي كاري نوآوري و سرسختي شغلي اثر مستقيم معنادار و متغير سرسختي شغلي اثر غير مستقيم معنادار بر روي عملكرد شغلي دارند. همچنين اثر مستقيم سرسختي شغلي بر روي رفتارهاي كاري نوآورانه از لحاظ آماري معنادار بود. به علاوه رفتارهاي كاري نوآورانه شغلي توانست به عنوان نقش ميانجي در رابطه بين سرسختي شغلي و عملكرد شغلي معلمان وارد مدل شود. در نهايت نيز مدل ساختاري پژوهش بعد از اصلاح، برازش مطلوب را با داده‌هاي تجربي پژوهش داشت.

The aim of this study was to examine the Role Job Hardiness in predicting job performance, with the mediation of innovative work behaviors. This study was conducted descriptive - correlational method by using structural equation modeling. Statistical population study were included all primary school teachers in Khoy city, that among which were selected 306 persons by using random sampling method. Research instruments was including job Hardiness Inventory Moreno-Jiménez, Rodríguez-Muñoz, Hernández and Blanco(2014), innovative work behaviors Inventory Krause (2004) and job performance Inventory Paterson (1990). Data obtained were analyzed by using structural equation method and using Spss editing16, and AMOS editing 22 softwares. The results showed innovative work behaviors and job hardiness Variables have Meaningful direct effect and Job hardiness variable have meaningful indirect effect on job performance. Also the was statistically significant the direct effect Job hardiness on the innovative work behaviors. In addition innovative work behaviors could entered model as a mediator in the relationship between hardiness job and job performance teachers. Finally, the structural model modified research a good fit had with experimental data the study.