عنوان مقاله :
نقش حوزه انقلابي در بازسازي هويت ملي
عنوان به زبان ديگر :
Role of Revolutionary Seminary in Renewing National Identity
پديد آورندگان :
ملكي، علي دانشگاه تفرش - گروه معارف اسلامي، تفرش، ايران
كليدواژه :
انقلاب اسلامي , حوزه انقلابي , هويت , هويت ملي
چكيده فارسي :
بازسازي هويت ملي در همه كشورها براي نيل به توسعه ضروري و لازم است. در تاريخ ايران سه منبع هويت‌ساز شامل سنتي - ايراني، مدرن و مذهبي بوده است. حال اين پرسش‌ها مطرح است كه جمهوري اسلامي ايران چالش‌هاي تعدد منابع هويت را در ايجاد هويت ملي جديد چگونه حل كرده است؟ نقش حوزه‌هاي علميه در شكل‌دهي هويت ملي پس از انقلاب اسلامي چگونه بوده است؟ فقدان اجماع نظر در اين زمينه باعث شكل‌گيري بحران هويت و در نتيجه، ظهور موانعي در مسير توسعه شده است. در پژوهش حاضر، فرض بر اين است كه هويت ملي، سيال و تغييرپذير است وگفت‌وگو در فضاي آزاد در تأسيس هويت ملي و پذيرفتن روش‌هاي دموكراتيك در جذب عناصر مشترك يا مناسب با هويت‌هاي ديگر، اين مشكل را حل مي‌كند. حوزه‌هاي علميه به عنوان حاملان انقلاب و مهم‌ترين عامل هويت‌بخش انقلابي، مي‌توانند در تكوين هويت ملي و اسلامي نقش عمده را ايفا كنند و هويت ملي را بر اساس الگوي اسلامي - ايراني، در چنين فضايي به اقناع عمومي درآورند، اما در عمل، عدم ايفاي چنين نقشي، باعث به‌وجودآمدن چالش‌هاي عملي در جامعه شده است. در انجام‌دادن اين پژوهش روش توصيفي - تحليلي به‌كار گرفته شده است.
چكيده لاتين :
It is necessary for all nations to achieve development to have renewal of national identity. In the history of Iran, there have been three sources including religious, modern and traditional-Iranian sources. Now, the questions raised are that “how has the Islamic Republic of Iran resolved challenges of multiple sources of identity in creating new national identity?” “How have seminaries played a role in forming post-Islamic Revolution national identity?” Lack of consensus in this respect has led to formation of identity crisis and as a result, appearance of barriers on the way to development. In this paper, it is hypothesized that national identity is current and changeable and discourse in open space for creation of national identity and acceptance of democratic manners of attracting elements joint or suitable in relation to other identities can solve the problem. Seminaries as bearers of revolution and the most important identity-giving revolutionary element can play a leading role in developing Islamic and national identity and keep people contented with national identity based on Iranian-Islamic modeling in such an environment. But in practice, this role is not played and it has caused society to deal with challenges. The research has applied analytic-descriptive methodology.
