بررسي عوامل موثر مدل تعالي مديريت مدارس ابتدايي منطقه 15 تهران

پژوهش حاضر باهدف كلي، تعيين عوامل موثر مدل تعالي مديريت مدرسه منطقه 15 و تعيين تقدم و تاخر عوامل موثر مدل تعالي مديريت مدرسه منطقه 15 را بر مبناي مدل تعالي سازماني درسال 1397 مورد ارزيابي قرار داده است . اين تحقيق با استفاده از روش تحقيق توصيفي پيمايشي انجام گرفته است. حجم نمونه مورد مطالعه از بين 204 نفر جامعه با استفاده فرمول كوكران تعداد 134 نفر انتخاب گرديد. ابزار تحقيق اين پژوهش كه بوسيله پرسشنامه پيشرفته متغيرها را اندازه گيري مي كند شامل 10 معيار كه هر معيار داراي نكات راهنما ومصاديق عيني است كه براساس ويژگيهاي آموزش و پرورش تنظيم شده است. براي روايي پرسشنامه از نظر اساتيد و متخصصان استفاده شده است و براي پايايي پرسشنامه از آزمون آلفاي كرانباخ استفاده گرديد كه مقدار آن 93 / 0 بدست آمد. نتايج ذيل به دست آمد بيشترين امتياز كسب شده مربوط به حوزه ياددهي و يادگيري (78%) اولين درجه توسعه مشاركت اولياء و نهادهاي اجتماعي در امور( 72%) درجه دوم و توسعه و توانمندها و مشاركت نيروي انساني (70%) درجه سوم و مديريت امور اجرايي و اداري (70%) درجه چهارم و فعاليت هاي فوق برنامه و پرورشي (69%) درجه پنجم و تدوين برنامه عمل (67%) درجه ششم و خلاقيت درجه (66%) درجه هفتم نظام رشد آفرين انگيزشي (60%) درجه هشتم سلامت، تربيت بندي پيشگيري و ايمني(34%) درجه نهم و كمترين امتياز كسب شده مربوط به حوزه نتايج اداره مدرسه توسط مشاركت دانش آموزان (30%) درجه دهم است.

this article has no abstract