بررسي ميزان و عوامل موثر بر انطباق پذيري شغلي دانشجويان ورودي جديد دانشگاه تهران در سال 1393

Study of factors affecting the career adaptability of new students at Tehran University in 2014

پژوهش حاضر با هدف بررسي تعيين ميزان انطباق پذيري شغلي دانشجويان ورودي جديد دانشگاه تهران در سال 1393 انجام گرفت، به اين منظور 1057 نفر از دانشجويان به صورت تصادفي ساده انتخاب شدند. به پرسشنامه انطباق پذيري مسير شغلي ساويكاس پاسخ دادند؛ و چهار بعد از ابعاد انطباق پذيري شغلي دغدغه، كنترل، كنجكاوي و اعتماد و عوامل مرتبط با آن مورد بررسي قرار گرفت. با استفاده از روش آماري ميانگين، انحراف معيار و شاخص تحليل واريانس جهت بررسي تفاوت بين ابعاد انطباق پذيري مسير شغلي با عوامل مرتبط با آن مورد بررسي قرارگرفت؛ تفاوت معناداري بين ابعاد انطباق پذيري شغلي با عوامل مرتبط بدست آمد. نتايج توصيفي ابعاد انطباق پذير شغلي دانشجويان بيانگر اين بود كه حدود 49 درصد دانشجويان دغدغه بالا دارند و حدود 43/3 درصد دانشجويان كنترل بالا دارند و حدود 53/3 درصد دانشجويان كنجكاوي بالا دارند و حدود 47/4 درصد از دانشجويان اعتماد بالا در مسير شغلي خود دارند و در كل حدود 50/2 درصد دانشجويان از انطباق پذيري شغلي بالايي برخوردار بودند.تفاوت ميزان ابعاد انطباق پذيري شغلي باجنسيت (دختر و پسر) بررسي و نشان داد كه دختران دغدغه بيشتري نسبت به پسران دارند و تفاوت بين آنها معنادار بود، ميزان ابعاد انطباق پذيري شغلي با سن، تفاوت معناداري نشان نداد. مي توان از اين نتايج در رشد و ارتقاء سطح انطباق پذيري شغلي دانشجويان استفاده نمود.

The aim of this study is to determine the career adaptability of new students at Tehran University in 2014.The subjects were 1057 students who selected randomly. The subjects answer to Savykas career adaptability questionnaire and four dimensions of career adaptability, concern, control, curiosity and confidence and related factors were studied. Using statistical methods like means, standard deviation and variance analysis to evaluate the difference between the dimensions of career adaptability with its related factors were examined, significant difference was found between the dimensions of career adaptability and related factors. The results describe the dimensions of career adaptability of students showed that about 49 percent of the students have a high concern and About 43/3 percent of students have high control and Approximately 53/3 percent of students have a high curiosity and About 47/4 percent of the students have high confidence in their career path an‎d in total about 50/2 percent of students had high career adaptability. study The difference in career adaptability dimensions with gender (male and female) showed that girls has more concerned than boys an‎d the difference between them was significant, study The dimensions of career adaptability with age, showed no significant difference, These results can be used in the development and promotion of career adaptability of students.