چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر ساخت و عامل يابي پرسشنامه ي رهبري كار تيمي در دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول بود. مواد و 150 دانش آموز دختر از پايه اول تا سوم، از مدرسه شهيد مطهري منطقه 12 شهر تهران در سال 1394به روش تصادفي ساده انتخاب شدند.
پرسشنامه رهبري كار تيمي بر اساس مؤلفه هاي نقش هاي متعادل، اهداف روشن، روابط بين گروهي، روابط درون گروهي، رهبري، همكاري، اعتماد و پشتيباني، تعهد و مسئوليت پذيري، مشورت، وحدت، پرورش قابليت هاي شخصي، تصميم گيري مشاركتي، و بازبيني منظم امور ساخته شد. 150 شركت كننده پرسشنامه ي مذكور را تكميل كردند. بر اساس تحليل عاملي اكتشافي با روش تحليل مؤلفه هاي اصلي 4 عامل شناسايي شد: جو تيم (با 8 سؤال)، رهبري در تيم (با 5 سؤال)، پشتيباني (با 6 سؤال) و تصميم گيري مشترك در تيم (با 5 سؤال). سهم هر يك عامل هاي شناسايي شده در تبيين واريانس كل به ترتيب برابر با 674/12، 502/11، 379/11 و 148/10 بود. همساني دروني مؤلفه هاي مزبور با روش ضريب الفاي كرونباخ به ترتيب معادل 741/0، 735/0، 693/0 و 662/0 به دست آمد كه بيانگر همساني دروني قابل قبول عاملهاي استخراج شده است. اين پرسشنامه براي اندازه گيري رهبري كار تيمي در دانش آموزان ساخته شده است و مي توان نقاط قوت و ضعف به كار گيري رهبري كار تيمي را بر اساس اين مقياس مشخص كرد.
چكيده لاتين :
The purpose of this study was to construct and finding factors of team working leadership questionnaire in high school female students. Materials and Methods: One hundred fifty female students from first to third grade, in Shahid Motahari School in district 12 of Tehran in 1394 were selected randomly. Team working Leadership questionnaire based on balanced roles, , definite goals, inter group relationship, intra group relationships, leadership, cooperation, trust and support, commitment and responsibility, consulting, integration, develop of personal capability, collaborative decision making, and regular review of matters was made. Participants completed the questionnaire of team working leadership. Results: Exploratory factor analysis with principal components analysis identified four factors: the climate (8 items), leadership in team (with5 items), support (with 6 items) and shared decision making in team (with 5 items). The contribution of each factor identified in the total variance was 674/12, 502/11, 379/11 and 148/10, respectively. The components of internal consistency with Cronbach's alpha coefficient equal to 741/0, 735/0, 693/0 and 662/0, respectively, which represents an acceptable internal consistency of extracted factors. . Conclusion This questionnaire was made for measuring of team working leadership in students. Based on this questionnaire could be identify strength and weakness of using team working leadership.
