بررسي رابطه بين مديريت دانش و توانمند سازي در كاركنان دانشگاه اروميه

Investigate the relationship between knowledge management and empowerment among the staff of Urmia University

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه بين مديريت دانش و توانمندسازي در كاركنان دانشگاه اروميه بوده است. روش تحقيق مورد نظر توصيفي از نوع همبستگي بوده است. جامعه آماري اين پژوهش شامل همة كاركنان اداري زن و مرد دانشگاه اروميه كه در دانشكده هاي مختلف آن مشغول خدمت بودند. براساس بررسي به عمل آمده و طبق آمار كارگزيني دانشگاه تعداد آنها 494 بوده و با توجه به اينكه توزيع كاركنان در بخش هاي مختلف دانشگاه براي تدقيق در داده ها، از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي استفاده شد. براساس جدول مورگان 141 نفر كه از اين تعداد 85 نفر از كاركنان مرد و 56 نفر از كاركنان زن انتخاب شدند. ابزار تحقيق شامل دو پرسشنامه استاندارد مديريت دانش فانگ و چوي (2009) با پايايي (0/96) و پرسشنامه توانمندسازي اسپريتزر (1995) با پايايي (0/97) است و هر دو پرسشنامه به منظور روايي محتوايي مورد بازنگري و تأييد اعضاي هيئت علمي گروه علوم تربيتي قرار گرفت. روش تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار spssو از تحليل واريانس چند متغيره (تحليل مانوا) و رگرسيون چند متغيره بوده است. نتايج نشان داد كه بين مؤلفه هاي مديريت دانش و ابعاد توانمندسازي كاركنان رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. علاوه بر اين مولفه هاي اكتساب دانش، ايجاد دانش، ذخيره دانش، توزيع دانش و نگهداري دانش مي توانند به صورت مثبت و معني دار، ابعاد توانمندسازي كاركنان شامل معني دار بودن، احساس شايستگي، احساس خودساماني، پذيرفتن شخصي نتيجه، احساس مشاركت با ديگران را پيش بيني كنند. در نهايت توجه به يافته هاي پژوهش مهم ترين پيشنهادهاي كاربردي ارائه شد.

This study was aimed to investigate the relationship between knowledge management and empowerment among the staff of Urmia University. The research in question had been descriptive of correlation type. The study population included all male and female staff in different faculties of the University of Urmia who were serving that Based on our evaluation, and according to university personnel, their number was 494. an‎d given that the distribution of employees in various sectors for close examination of the data, stratified random sampling method was used.Research tool includes two standard questionnaires,Fung and Choi knowledge management of with reliability (0/96) and Asprytzr psychological empowermentquestionnaire with reliability (0/97) and to validity of both questionnaires, review members of the faculty of the Department of Education was confirmed.Data analysis was using SPSS software and multivariate variance analysis (MANOVA analysis) and multivariate regression.The results showed that there are a significant and positive relationship between the components of knowledge management and empowerment. In addition, components of knowledge acquisition, knowledge creation, knowledge storage, knowledge distribution, knowledge maintenance can be anticipate in significant and positive case in dimension of employees empowerment, being significance, a sense of competence, a sense of self-organizing, self-acceptance of result, and a sense of partnership with others. Finally, according to the research findings were presented practical suggestions.