نقش سرمايه اجتماعي و فكري در ارتقاي بهره وري معلمان

The role of social and intellectual capital on promoting of human forces' efficiency: case study of teachers

هدف پژوهش حاضر پيش بيني بهره وري معلمان بر اساس مولفه هاي سرمايه اجتماعي و فكري مي باشد. روش پژوهش از لحاظ هدف از نوع كاربردي و از حيث گردآوري داده ها از نوع تحقيق توصيفي- همبستگي مي باشد. جامعه آماري پژوهش، معلمان مدارس شهرستان پارس آباد مغان بود كه از ميان آن نمونه اي به حجم 300 نفر به صورت نمونه گيري تصادفي ساده، انتخاب شد. ابزار گردآوري داده ها پرسش نامه هاي استاندارد بود. يافته هاي پژوهش بيانگر اين است كه به طور كلي سرمايه هاي اجتماعي و فكري بهره وري معلمين را پيش بيني مي كند و هريك از مولفه هاي متغيرهاي پيش بين، سرمايه هاي اجتماعي (r=0/31) و فكري (r=0/28) به طور مثبت و معنادار متغير ملاك را پيش بيني مي كنند. در نتيجه امروزه با توجه به تغييرات محيطي كه سازمانها بخصوص سازمانهاي آموزشي با آن روبرو هستند. مديران آموزش و پرورش براي افزايش عملكرد و بهره وري معلمان، بايد سرمايه هاي فكري و اجتماعي را در معلمان نهادينه كنند. زيرا امروزه دليل اينكه سازمانها در مقابل تغييرات محيطي مقاوم بوده و عملكرد كاركنانشان افزايش يافته ارج نهادن به سرمايه هاي جديدي همچون سرمايه اجتماعي و فكري در داخل سازمان بوده است.

Purpose of present research is prediction of teachers' efficiency according to social and intellectual capital indicators. Research method of this research is applied in terms of purpose and correlative-descriptive in terms of data collection. Statistical population of research were school teachers of Parsabad Moghan town that we have selected the sample of 300 number by simple random sampling. The collection tool of data were standard questionnaires. Findings of research show that social and intellectual capitals totally predict teachers' efficiency and every indicators of predictive variables, social capital (r=0/31) and intellectual capital (r=0/28) positively and meaningfully predict Criterion Variable. As result, todays with attention to environmental changes wich educational organizations will face, education and training managers should establish social and intellectual capitals in teachers to promote their performance and efficiency. Todays, the reason of organizations' stability against environmental changes and enhancing staff's performance is value to capitals like social and intellectual capitals in organization.