نيازسنجي آموزشي براي بازنگري برنامه دكتراي مددكاري اجتماعي، يك مطالعه كيفي

مقدمه: برنامه آموزشي دكتراي مددكاري اجتماعي در سال1382 به‌تصويب رسيد و در سال1385 دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي اولين دانشجويان دكترا را پذيرش نمود. برنامه آموزشي مذكور از زمان تصويب مورد بازنگري قرار نگرفته است. با توجه به تغييرات گسترده اجتماعي در اين سال‌ها به‌خصوص در حوزه سلامت اجتماعي و نيز تغيير در سياست‌هاي اجتماعي در ايران برنامه آموزشي دكتراي مددكاري اجتماعي به اندازه كافي پاسخگوي نياز‌هاي جامعه و دانشجويان نيست. به همين منظور ضرورت دارد نظرات ذي نفعان در رابطه با بازنگري برنامه مورد تحليل قرار گيرد. روش: اين پژوهش به روش تحليل محتوا جهت‌دار انجام شد. دوازده شركت‌كننده از جمله استادان، دانشجويان و دانش‌آموختگان دكتراي رشته مددكاري اجتماعي به روش نمونه‌گيري هدفمند وارد مطالعه شده و با آن‌ها مصاحبه شد. نتايج: شركت‌كنندگان در پژوهش اهداف و وظايف متنوعي را براي دانش‌آموختگان دكتراي مددكاري اجتماعي پيشنهاد كردند از جمله سياستگذاري، رهبري و برنامه‌ريزي، نقد نظريه‌ها و نظريه‌پردازي، آموزش نظري و عملي و سرپرستي، پژوهش و مداخلات باليني. فارغ‌التحصيلي در مقاطع كارشناسي و كارشناسي‌ارشد مددكاري اجتماعي و همچنين داشتن سابقه كار به‌عنوان مهمترين معيارهاي پذيرش دانشجويان معرفي شد. شركت‌كنندگان بر ضرورت پيش‌بيني دروس عملي، كارآموزي و كارورزي علاوه بر واحدهاي نظري تاكيد نمودند. بحث و نتيجه‌گيري: پيشنهاد مي‌شود سياستگذاري، رهبري و برنامه‌ريزي، نقد نظريه‌ها و نظريه پردازي، آموزش نظري و عملي و سرپرستي، پژوهش و مداخلات باليني به‌عنوان وظايف اصلي دانش آموختگان دكتراي مددكاري اجتماعي در بازنگري برنامه آموزش دكتراي مددكاري اجتماعي مورد توجه قرار گيرند. بر همين اساس بايد افرادي در دوره دكترا پذيرش شوند كه از سوابق تحصيلي و شغلي مناسب براي سپري كردن اين دوره برخوردار باشند. در عين حال در نظر گرفتن روش‌هاي متناسب آموزشي و پيش‌بيني دروس عملي، كارآموزي و كارورزي در بازنگري برنامه درسي دكتراي مددكاري اجتماعي ضروري به‌نظر مي‌رسد.