كليدواژه :
توانمندسازي , راهبرد , فرهنگ , قشر آسيب پذير , مهارت هاي زندگي
چكيده فارسي :
مقدمه و هدف پژوهش: امروزه كشورها براي دستيابي به توسعه پايدار، توانمندسازي را كارآمدترين روش يافته‌اند. هدف توانمندسازي كمك به افراد ضعيف است تا تلاش نمايند با افزايش مهارت‌ها بر ضعف‌هايشان غلبه كنند و جنبه‌هاي مثبت زندگيشان را بهبود بخشند. پژوهش حاضر درتلاش است تا ضمن تحقيق در مورد عوامل متعدد دروني و بيروني به بررسي راهبردهاي توانمندسازي فرهنگي اقشار آسيب پذير جامعه بپردازد.
روش پژوهش: در اين راستا از ميان مددجويان تحت پوشش بنياد خيريه وفاق سبز علوي كشور تعداد 329 نفر به‌عنوان حجم نمونه انتخاب شدند كه در طول مدت 6 ماه در 20 دوره آموزشي فرهنگي و مهارتي به صورت هدفمند شركت نمودند، سپس با بهره‌گيري از رويكردهاي مختلف نظري و روش ميداني، 4 راهبرد فرهنگي شامل: ترويج فرهنگ قرآني، تاكيد بر هويت فرهنگي، تاكيد بر هويت ملي و آموزش مهارت هاي زندگي بر روي 5 مؤلفه توانمندسازي شامل: خوداثربخشي، خودساماني، پذيرفتن شخصي نتيجه، معني‌دار بودن و اعتماد، مورد سنجش قرار گرفت و بر اساس آنها، به تحليل داده‌هاي گردآوري شده پرداخته شد.
يافته‌ها: در اين پژوهش از پرسشنامه استفاده شده است. پرسشنامه‌هاي ارسالي پيش از آزمون آلفاي كرونباخ ميزان 80 درصد را نشان داد و مقدار پايايي بدست آمده بيشتر از 70 درصد شد. در اين پژوهش براي بررسي عادي يا نرمال بودن توزيع داده‌ها، از آزمون كولوموگراف - اسميرنوف استفاده كرديم. با توجه به نتايج اين آزمون دريافتيم كه نمونه‌ي موردنظر اين پژوهش موردنظر داراي توضيع نرمالي نمي باشد. به همين دليل براي تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمون‌هاي غيرپارامتريك آماري بهره جستيم. براي آزمون فرضيه‌هاي اين پژوهش نيز از آزمون كاي اسكوئر بهره گرفتيم.
نتيجه‌گيري: نتايج تحقيق بدين صورت است: در فرضيه اول با انجام آزمون ضريب همبستگي، همبستگي بين ترويج فرهنگ قرآني و توانمندسازي قشر آسيب پذير 0/542، در مورد فرضيه دوم همبستگي بين تأكيد بر هويت ديني و توانمندسازي قشر آسيب پذير 0/319، همچنين در فرضيه سوم ، همبستگي بين تأكيد بر هويت ملي و توانمندسازي قشر آسيب‌پذير 0/256 به‌دست آمد كه در سطح اطمينان 0/95 وجود اين رابطه تأييد شد. در مورد فرضيه چهارم نيز، همبستگي بين آموزش مهارت‌هاي زندگي و توانمندسازي قشر آسيب پذير 0/571 به‌دست آمد كه در سطح اطمينان 0/95 وجود اين رابطه تأييد شد. چارچوب مفهومي اين پژوهش برگرفته از نظريه كنش ارتباطي تالكت پارسونز و نظريه بازتوليد فرهنگي لويي آلتوسر و پير بورديو مي باشد.
چكيده لاتين :
Introduction & Objective: Today, countries have found empowerment the most effective way to achieve sustainable development. The goal is to empowerment helpless people to try to overcome their weaknesses by increasing their skills and improve their positive aspects. The present research seeks to investigate the strategies of cultural empowerment of vulnerable sectors of society in addition to investigating various internal and external factors.
Research method: In this regard, among the clients family covered Charity Foundation of vefagh sabz alavi, 329 people were selected as samples, who participated in 20 cultural and skill education courses for 6 months, then using different theoretical approaches and methods. You know, four cultural strategies including: promoting the Quranic culture, emphasizing on cultural identity, emphasizing national identity, and teaching life skills on the five empowerment components including self-efficacy, self-determination, self-esteem, meaningfulness and trust, were measured and According to them, the data analyzed were analyzed.
Findings: In this research, a questionnaire was used. The pre-test questionnaires showed Cronbach's alpha of 80% and the reliability value was more than 70%. In this study, Kolmogorov-Smirnov test was used to examine the normal or normal distribution of data. According to the results of this test, we find that the intended sample of this study is not normal. Therefore, nonparametric statistical tests were used to analyze the data. To test the hypotheses of this research, we used Chi-square test.
Conclusion: The results of the research are as follows: In the first hypothesis, the correlation coefficient, correlation between promoting the Quranic culture and empowering the vulnerable stratum, was 542/0, in the second hypothesis, the correlation between the emphasis on religious identity and the empowerment of the vulnerable stratum was 319/0, as well as in The third hypothesis, the correlation between the emphasis on national identity and the empowerment of the vulnerable stratum, was obtained at a confidence level of 0.25, which was confirmed at 0.95. In the fourth hypothesis, the correlation between life skills training and empowerment of the vulnerable stratum was 0.571, which confirmed this level at a confidence level of 0.95. The conceptual framework of this research is based on the Talcott Parsons The Theory of Communicative Action and the Cultural Reproduction Theory of Louis Althusser and Pierre Bourdieu.
