واكاوي بازدارنده هاي اجراي پژوهش در اعضاي هيات علمي دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 1396: يك مطالعه تركيبي

Study of Barriers to Research in Faculty Members of Guilan University of Medical Sciences in 2017: A Mixed Method

مقدمه: ميزان توسعه يافتگي كشور با شاخص‌هاي پژوهشي چون تعداد مقاله ­هاي چاپ شده تعيين مي­شود. عوامل بسياري مي‌توانند زمينه‌ساز انجام نشدن پژوهش باشند. هدف: تعيين موانع اجراي پژوهش از ديدگاه استادان هيئت علمي دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال 1396. مواد وروش ­ها: در اين پژوهش تركيبي، روش گردآوري داده‌هاي كمي، پرسشنامه آسيب شناسي پژوهشي اعضاي هيئت علمي بود. تعداد اعضاي هيئت علمي، 442 نفربود كه بر پايه جدول مورگان، 205 نمونه تعيين براي توصيف داده‌ها از شاخص‌هاي آماري مناسب استفاده شد. در بخش كيفي، نمونه‌گيري به صورت هدفمند آغاز aد و تا اشباع داده‌ها ادامه يافت. روش گردآوري داده‌ها، مصاحبه نيمه ساختار و واكاوي داده‌ها با رويكرد تحليل محتواي هفت گامه‌‌اي انجام شد. درستي و دقت داده‌ها نيز با معيارهاي پيشنهادي Lincoln & Guba تعيين شد. نتايج: در بخش كمي، مهم‌ترين عوامل دربردارنده شامل عوامل مديريتي (ارتباط كم دانشگاه با دانشگاه‌هاي خارجي) ((7.36) 55)، عوامل توانمندسازي (آشنانبودن با روش­‌هاي آماري مربوطه)((0.12) 18)، ضوابط اداري (طولاني بودن گامه­هاي چاپ مقاله) ((0.40) 60)، عوامل شخصي (تدريس بيش از اندازه)((7.30) 46)، عوامل اجتماعي (ناكافي بودن برانگيزنده­هاي معنوي مناسب)((7.24) 37) و عوامل اقتصادي (پايين بودن پشتيباني مالي پژوهش در سطح كشور)((3.37) 56) بودند. در بخش كيفي، چهار طبقه اصلي (چالش‌هاي فردي، زير ساخت خدشه‌دار، نيروي همكار پژوهشي محدود شده و دلسردي نتيجه پژوهش) و پانزده زير طبقه برون آورده شدند. نتيجه گيري: با توجه به يافته ­هاي اين مطالعه و براي بهبـود كمـي و كيفي پژوهش در اعضاي هيات علمي پيشنهاد مي­شود به مواردي مانند نيروبخشي انگيزه پژوهشي اعضاي هيات علمي بـا در نظـر گـرفتن آساينده­ هاي پژوهشي و امتياز ويژه و نيز معادل‌سازي خويشكاري پژوهشي آنها بيشترپرداخته شود.

Introduction: The extent of development of a country is determined by research indicators such as the number of published articles. Many factors can cause a lack of research. Objective: The present study aimed at identifying obstacles to the implementation of the research from the viewpoint of faculty members of Guilan University of Medical Sciences in 2018. Materials and Methods: In this combined research, the quantitative data were collected by the faculty members of the research pathology questionnaire. The appropriate statistical indices were used to describe the data. In the qualitative section, sampling was purposeful and continued until data saturation. Data were collected through semi-structured interviews and data analysis was carried out using a seven-step content analysis approach. The accuracy and accuracy of the data were also determined by Lincoln & Guba's proposed criteria. Results: In the quantitative part, the most important inhibitor factors include management factors (low communication between university and foreign universities), empowerment factors (lack of familiarity with relevant statistical techniques), administrative rules (length of paper publishing stages), and personal factors (teaching too much), social factors (inadequate intellectual incentives) and economic factors (inadequate research budget and lack of research facilities). In the qualitative section, the four main categories (individual challenges, dysfunctional infrastructure, Limited Research Partner, and discouragement of the research result) and fifteen sub-floors were extracted. Conclusion: According to the results of this study, in order to improve the quantitative and qualitative research among faculty members, it is suggested that the respective authorities consider such issues as strengthening the research motivation of faculty members taking advantage of research facilities and special privileges, and also equivalence of research tasks.