عنوان مقاله :
بررسي ديدگاه معلمان در ارتباط با نقش روش آموزش باورهاي ديني بر سلامت روان دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان بابلسر
عنوان به زبان ديگر :
Evaluation of Teachers' Viewpoints on the Role of Religious Belief Training in Mental Health of Female High School Students in Babolsar
پديد آورندگان :
آقاجاني كاسگري خديجه دانشگاه مازندران - دانشكده الهيات و معارف اسلامي - گروه فلسفه و كلام اسلامي , مهدوي آزادبني رمضان دانشگاه مازندران - دانشكده الهيات و معارف اسلامي - گروه فلسفه و كلام اسلامي , قاسمي طوسي محمد اسماعيل دانشگاه مازندران - دانشكده الهيات و معارف اسلامي - گروه فلسفه و كلام اسلامي
كليدواژه :
باور ديني دانش آموزان , روش هاي آموزش , سلامت روان , بررسي ديدگاه معلمان
چكيده فارسي :
با وجود پژوهش هاي ارزنده در حوزه دين و سلامت، در زمينه بررسي سلامت روان با روش هاي آموزش آموزه هاي ديني پژوهش چنداني انجام نشده است. يكي از پيامدهاي احتمالي استفاده از روش هاي نامناسب در آموزش باورهاي ديني، آسيب به سلامت روان فرد است. هدف پژوهش حاضر، بررسي ديدگاه معلمان درباره نقش روش هاي آموزش باورهاي ديني بر سلامت روان دانش آموزان متوسطه اول شهرستان بابلسر است.
مواد و روش ها:
پژوهش حاضر از نوع توصيفي-پيمايشي است. جامعه آماري پژوهش شامل معلمان مدارس دخترانه متوسطه اول شهرستان بابلسر است كه طبق جدول مورگان 100 نفر به صورت تصادفي انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات پرسش نامه بود كه ضريب آلفاي كرونباخ آن 0/911 برآورد شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 16 و آماره هاي توصيفي و آزمون رگرسيون تجزيه وتحليل شدند.
يافته ها:
اين تحقيق نشان داد بر اساس ديدگاه معلمان، روش هاي آموزش باورهاي ديني (روش هاي قصه گويي، استدلالي، نمايشي و تمثيلي) بر سلامت روان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان بابلسر مثبت و معنادار است. روش هاي آموزش باورهاي ديني، 74 درصد بر سلامت روان دانش آموزان تاثير دارد.
استنتاج
نتايج پژوهش نشان مي دهد تبليغ و ترويج آموزه هاي ديني در چارچوب خاصي مي تواند تحقق يابد كه در صورت رعايت نكردن آن نتيجه اي حاصل نمي شود و ممكن است گاهي نتيجه عكس داشته باشد. نتايج آزمون ها نيز نشانگر همين مطلب است.
چكيده لاتين :
Despite many valuable researches on
religion and health,but the issue of mental health and the ways of
presenting religious teachings still need to be studied. One of the possible
results of using an improper method in teaching religious beliefs is its
impact on psychological health. The aim in this paper is to deal with the
role of ways of teaching religious beliefs on psychological health of
Babolsar female high school students according to teachers` viewpoint.
Materials and Methods: In this descriptive- survey the study subjects
were Babolsar girl high school teachers. In this project, we selected 100
teachers by random sampling method based on Morgan table. We collected
data in a questionnaire that Cranach’s alpha coefficient was estimated at
0.911. Data were analyzed by descriptive statistics and regression tests,
using SPSS 16 software.
Results: research revealed that according to teachers’` viewpoint the
methods of teaching religious beliefs (storytelling, reasoning, dramatic and
allegorical methods) played a significant role on the mental health of
Babolsar female high school students. The statistic disclosed that the ways
of teaching has74percentage impact on students`sychological health.
Conclusion: The result of the research displays that the promotion of
religious teachings in a specific framework can be realized, which if not
followed, cannot achieved its aims and may sometimes have opposite
results. The test results also indicated the same conclusion
عنوان نشريه :
دين و سلامت
