ارائه الگوي پيشايندهاي موفقيت تحصيلي دانشجويان شاهد و ايثارگر

Introducing a Model of Antecedents of Educational Success of Martyrs and Veterans Students

بهسازي شرايط ارتقاي موفقيت تحصيلي دانشجويان شاهد و ايثارگر جزو مسئوليت‌هاي اساسي مديران دانشگاه‌ها و بنياد شهيد و امور ايثارگران به شمار مي‌رود. در اين راستا پژوهش حاضر به شناسايي، طبقه‌بندي، رتبه‌بندي و ارزيابي وضعيت موجود عوامل موثر بر موفقيت تحصيلي دانشجويان شاهد و ايثارگر دانشگاه‌هاي آزاد اسلامي شهر تهران پرداخته است. روش‌ها: اين پژوهش از نگاه هدف كاربردي است و در زمره پژوهش‌هاي كمي- كيفي قرار مي‌گيرد. ارائه الگو با رويكرد استقرايي و با روش دلفي انجام شده است. بدين منظور از 20 نفر از خبرگان رشته‌هاي علوم تربيتي و مديريت آموزش عالي و همچنين مديران و كاركنان بنياد شهيد انقلاب اسلامي طي سه مرحله نظرسنجي شده است. آزمون الگو با روش‌هاي تحليل عاملي تأييدي و تحليل مسير با كمك نرم‌افزار پي.ال.اس انجام شده است. جامعۀ آماري اين بخش نيز شامل دانشجويان شاهد و ايثارگر مشغول به تحصيل در دانشگاه‌ آزاد اسلامي در شهر تهران به تعداد 1217 نفر بوده است كه از ميان آنها 386 نفر به ‌صورت تصادفي به‌ عنوان نمونه آماري انتخاب شدهاند. ابزار گردآوري دادهها نيز پرسشنامهاي محقق‌ساخته بوده است. براي ارزيابي وضعيت موجود اركان اين الگو در جامعه هدف نيز از آزمون تي تك‌نمونه‌اي با استفاده از نرم افزار اس.پي.اس.اس استفاده شده است. يافته‌ها: الگوي ارائه شده شامل چهار بعد اصلي بوده است: عوامل فردي، عوامل محيطي، عوامل آموزشي و تسهيلات و امكانات. اعتبارسنجي الگو نيز توان تبيين‌گري مناسب عوامل چهارگانه شناسايي شده بر موفقيت تحصيلي اين دانشجويان را تاييد كرده است. نتيجه‌گيري: بهسازي وضعيت موجود عوامل ارائه شده در قالب اين الگو توسط مديران دانشگاه و بنياد شهيد انقلاب اسلامي مي‌تواند به پرورش اين دانشجويان براي ايفاي نقش موثرتر در جامعه ياري رساند. توجه به ضريب تاثير و وضعيت موجود اين عوامل مي‌تواند به ارتقاي اثربخشي اين اقدامات كمك كند.

Improving the conditions for improving the educational success of martyrs and veterans affairs students is one of the basic responsibilities of university administrators and foundation of martyrs and veterans affairs. In this regard, the present study has identified, categorized, ranked and evaluated the present status of factors affecting the educational success of these students educating in Islamic Azad universities in Tehran . Methods: This research is practical and quantitative. The model developing has been done with an inductive approach and through Delphi method. To this end, 20 experts of higher education as well as managers and staff of foundation of martyrs and veterans affairs have been surveyed during three phases. The model testing has been conducted using confirmatory factor analysis and path analysis through PLS software. The statistical population of this section includes 1227 students of Islamic Azad University educating in Tehran, among them 386 persons were randomly selected as the statistical sample. The data gathering tool was a researcher-made questionnaire. To evaluate the existing status of the elements of this model, T -test has been used through SPSS software . Results: The proposed model consists of four main dimensions: individual factors, environmental factors, educational factors and facilities. Validation of the model confirms the effects of the four identified factors . Conclusions: Improving the factors presented can help empowering of these students to play a more effective role in the community. Paying attention to the impact factor and the existing status of these factors can help to improve the effectiveness of these practices.