تفاوت هاي جنسيتي: رابطه ي بين نگرش مذهبي و پيشرفت تحصيلي در دانشجويان

Relationship between Religious Attitude and Academic Achievement in Students: Gender differences

پيشرفت تحصيلي متاثر از متغيرهاي متعددي است كه مي توانند آن را تحت الشعاع خود قرار دهند بر همين مبنا پژوهش حاضر با هدف بررسي ارتباط نگرش مذهبي و پيشرفت تحصيلي و تفاوت دانشجويان دختر و پسر در اين متغيرها بود، صورت گرفت. روش ها 313 نفر (شامل 188 دانشجوي دختر و 126 دانشجوي پسر) به صورت نمونه برداري با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند و مقياس نگرش مذهبي (اصلاني، 1382) را تكميل كردند. ابزار از روايي و پايايي مطلوبي برخوردار بود. ارزيابي داده ها از طريق ماتريس همبستگي، رگرسيون چندمتغيري و آزمون t گروه هاي مستقل انجام شد. يافته ها يافته ها نشان داد كه بين ابعاد نگرش مذهبي و پيشرفت تحصيلي رابطه ي معنادار وجود دارد. همچنين بين دانشجويان دختر و پسر از نظر برخورداري از متغيرهاي پژوهش تفاوت معناداري به دست نيامد. نتيجه گيري بر اين اساس مي توان گفت نگرش مذهبي مي تواند به پيشرفت تحصيلي كمك نمايد. اين يافته ها بر نقش مذهب و نگرش مذهبي در واداشتن افراد به تلاش و كوشش و بازداري آنان از دست زدن به رفتارهاي ناسالم جهت كسب پيشرفت تحصيلي تاكيد مي كند.

The purpose of this study was to identify the relationship between religious attitude and academic achievement and the differences between male and female students in these variables. Methods: 313 student (including 188 female students and 126 male students) were selected through multistage cluster random sampling and the Religious Attitude Scale (Aslani, 2003) were completed. The tool had good reliability and reliability. Data were evaluated through correlation matrix, multivariate regression and independent group t test. Results: Findings showed that there is a significant relationship between dimensions of religious attitude and academic achievement. Also, there was no significant difference between male and female students in the variables in the research. Conclusion: Accordingly, it can be concluded that religious attitude could contributed to academic achievement. These findings emphasize the role of religion and religious attitude in persuading people to work and prevent them from engaging in unhealthy behaviors for academic achievement