ويژگي هاي روان سنجي فرم كوتاه مقياس توافق استاد و دانشجو در دانشجويان علوم پزشكي بر اساس نظريه كلاسيك آزمون و سوال-پاسخ

Psychometric Properties of the Brief Form of Professor-Students Rapport Scale-based on Classical Test Theory and Item-Response Theory

در راستاي بهبود كيفيت فرايند آموزش، بررسي توافق استاد و دانشجو ضروري به نظر مي رسد. هدف از پژوهش حاضر بررسي ساختار عاملي و پارامترهاي سوال-پاسخ فرم كوتاه مقياس توافق استاد و دانشجو (PSRS-B) بود. روش ها در يك طرح توصيفي- همبستگي، 497 نفر از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي به روش نمونه گيري تصادفي چندمرحله اي انتخاب شدند و فرم كوتاه مقياس توافق استاد و دانشجو (رايان و ويلسون، 2014) را تكميل كردند. تجزيه و تحليل داده ها با تحليل عاملي اكتشافي و تحليل عاملي تاييدي و پارامترهاي تميز و آستانه و منحني هاي آگاهي سوال و آزمون و با استفاده از از نرم افزار هاي SPSS.16، Amos.20 و IRTPRO 2.1.2 انجام گرفت. يافته ها يافته ها نشان داد كه مقياس از ساختاري يك عاملي برخوردار است كه 59/57درصد واريانس را تبيين مي كند. تحليل عاملي تاييدي نيز اين ساختار را تاييد كرد. همساني دروني مقياس نيز با آلفاي كرونباخ 86/0 و دو نيمه كردن 0/88 به تاييد رسيد. پارامترهاي سوال-پاسخ نيز وضعيت مطلوب مقياس را نشان مي دادند. نتيجه گيري به نظر مي رسد فرم كوتاه مقياس توافق استاد و دانشجو، از روايي و پايايي مطلوبي در نمونه دانشجويان علوم پزشكي برخوردار باشد و بتواند به عنوان ابزاري دقيق در اين زمينه مورد استفاده قرار گيرد.

In order to improve the quality of the teaching process, it is necessary to review the professor-student rapport. The purpose of the present study was to investigate the factor structure and item-response parameters of Professor-Students Rapport Scale-Brief (PSRS-B). Methods: In a descriptive-correlation study, 497 students from Shahid Beheshti University of Medical Sciences were selected by multistage random sampling method and completed Professor-Students Rapport Scale-Brief (Ryan & Wilson, 2014). Exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, discrimination and threshold parameters and Item and test information curves were analyzed using SPSS 16, Amos 20 and IRTPRO 2.1.2 softwares. Results: The results showed the structure of an agent-based model that explains 59.57% of the variance. Confirmatory factor analysis also confirmed this structure. The internal consistency of the scale was confirmed by Cronbach's alpha of 0.86 and split-half, 0.88. The item-response parameters were also at the optimum level. Conclusion: Professor-Students Rapport-Brief seems to have a good validity and reliability in the sample of Medical sciences students and can be used as a precise instrument in this regard.