پيش‌بيني سازگاري روان‌شناختي نوجوانان مهاجر بر اساس مهارت‌هاي مقابله‌اي، فاصلۀ اجتماعي و سازگاري اجتماعي ـ فرهنگي

Predicting Psychological Adjustment of Immigrant Adolescents Based on Coping Skills, Social Distance and Sociocultural Adjustment

سازگاري روان‌شناختي فرايند پيچيده‌اي است كه هدفش كنار آمدن با تغييرات گسترده در محيط جديد است. هدف پژوهش حاضر پيش‌بيني سازگاري روان‌شناختي نوجوانان مهاجر بر اساس مهارت­هاي مقابـله­اي، فاصلۀ اجتـماعي و سـازگاري اجتماعي ـ فرهنـگي بـود. پژوهش حاضر توصيفي ـ هم­بستگي بود. 96 نفر از نوجوانان 12 تا 18 سال (48 دختر و 48 پسر) مشغول به تحصيل در مدرسۀ بي ويو در سال 2014 ميلادي در شهر اونتاريو كانادا در اين پژوهش شركت كردند. براي جمع­آوري داده‌ها از پرسش­نامۀ سنجش سازگاري، مقياس فاصلۀ اجتماعي، پرسش­نامۀ سازگاري اجتماعي ـ فرهنگي، و پرسش‌نامۀ مهارت‌هاي مقابله­اي استفاده شد. براي تحليل داده‌هاي پژوهش از آزمون تحليل رگرسيون چندمتغيري و ضريب هم­بستگي پيرسون استفاده شد. يافته­هاي به­دست آمده در اين پژوهش نشان­دهندۀ آن است كه مهارت­هاي مقابله­اي و فاصلۀ اجتماعي با نقش ميانجيگري سازگاري اجتماعي ـ فرهنگي با سازگاري روان­شناختي نوجوانان مهاجر، رابطۀ مثبت دارد و مهارت مقابله­اي مسئله­مدار و فاصلۀ اجتماعي، با در نظر گرفتن ميزان سازگاري اجتماعي ـ فرهنگي مهاجران مي­تواند ميزان سازگاري روان­شناختي را در نوجوانان مهاجر پيش­بيني كند. مي‌توان نتيجه‌گيري كرد كه نوجواناني كه از مهارت­هاي مقابله­اي بيشتري برخوردارند، ادراكشان از فاصلۀ اجتماعي بين كشور مبدأ و مقصد كمتر است و سازگاري اجتماعي ـ فرهنگي بيشتري داشته­اند و در كشور مقصد سازگاري بيشتري خواهند داشت.

Psychological adjustment is a complex process aimed at coping with the widespread changes in a new environment. The study aimed to predict psychological adjustment of immigrant adolescents based on coping skills, social distance and sociocultural adjustment. The methodology was descriptive-correlational. The participants of this study included 96 adolescents of 12-18 years old (48 male and 48 female) who were enrolled in Bay View School in Ontario, Canada in 2014. Adjustment Scale Inventory, Social Distance Scale, Sociocultural Adjustment Inventory, and Coping Skills Inventory were used for collecting data. The data were analyzed using multivariate regression analysis and Pearson’s correlation coefficient. The findings of this study showed that coping skills and social distance, accompanied by sociocultural Adjustment, had a meaningful positive relationship with the psychological Adjustment of immigrant adolescents through the mediating role of immigrants’ sociocultural Adjustment; and problem-oriented coping skills and social distance, considering the level of immigrants’ sociocultural Adjustment could predict psychological Adjustment in immigrant adolescents. It can be concluded that adolescents with more coping skills have a lower perception of social distance between the original and destination countries and have had more sociocultural Adjustment, and have been more adjusted with destination country.