پديد آورندگان :
عباسي، ميلاد دانشگاه علوم پزشكي تهران - دانشكده بهداشت - گروه مهندسي بهداشت حرفه اي، تهران، ايران , پورحسين، مهران دانشگاه علوم پزشكي تهران - دانشكده بهداشت - گروه مهندسي بهداشت حرفه اي، تهران، ايران , محمدي، حمزه دانشگاه علوم پزشكي تهران - دانشكده بهداشت - گروه مهندسي بهداشت حرفه اي، تهران، ايران , گلبابايي، فريده دانشگاه علوم پزشكي تهران - دانشكده بهداشت - گروه مهندسي بهداشت حرفه اي، تهران، ايران
كليدواژه :
استرس حرارتي , تنش حرارتي , عملكرد شناختي , سايكوموتور , عملكرد ذهني
چكيده فارسي :
مقدمه: مطالعات زيادي در زمينه بررسي اثر تنش هاي حرارتي بر عملكردهاي شناختي انجام شده است اما نتايج متناقضي در اين زمينه وجود دارد. لذا اين مطالعه به منظور مروري بر تاثير تنش هاي حرارتي بر عملكرد هاي شناختي انجام گرديد.
روش كار: در اين مطالعه مروري، كليه مقالات چاپ شده به زبان انگليسي در زمينه تاثير تنش هاي حرارتي بر عملكرد هاي شناختي، ادراك و سايكوموتور از سال 1970 تا سال 2018 مورد بررسي قرار گرفتند. براي اين منظور جستجوي نظام مند مقالات با استفاده از كلمات كليدي استرس يا تنش حرارتي، عملكرد شناختي، حافظه، استرين گرمايي، درك، سايكوموتور، زمان واكنش، عملكرد ذهني، حالت يا خلق وخو، پاسخ ذهني، خطا، عملكرد وظيفه، خستگي، هوشياري، هايپرترمي و گرمازدگي در پايگاه هاي اطلاعاتي Scopus, Web of Science, Science Direct, Pub Med, Springer, Wiley Online Library و ProQuest انجام گرديد. از 157 بازيابي شده مرتبط با موضوع، در نهايت با توجه به معيارهاي ورودي تعيين شده 39 مقاله مورد بررسي قرار گرفتند.
يافته ها: در اين ميان 9 (%23) مقاله در سالهاي قبل از 2000 ميلادي و 30 مطالعه بعد از 2000 ميلادي به چاپ رسيده بودند. از تعداد كل مقالات، 5/1%( 2 مقاله) در ورزشكاران، 10/2% (4 مقاله) در مشاغل مختلف، 10/2% (4 مقاله) در دانشجويان، 10/2% (4 مقاله) در سربازان نظامي و64/2% (25 مقاله) در افراد عادي انجام شده بودند. براساس نتايج اين مطالعات تنش حرارتي هاي بعنوان يك عامل زيان آور جهت افت عملكرد شناختي اعم از درك مطلب، حافظه، تمركز، محاسبات رياضي، تست رديابي، زمان واكنش، دريافت و رمزگشايي پيام متني و عددي، هوشياري بصري، محاسبات ذهني، خواندن متن، تست اشكال پنهان و تسلط كلامي شناسايي شدند.
نتيجه گيري: براساس نتايج اين مطالعات استرس حرارتي بعنوان يك عامل زيان آور جهت اختلال در عملكردهاي شناختي معرفي شده است اما توصيف نتايج مطالعات به يك روش سيستماتيك كار دشواري است زيرا متغيرهاي مخدوش كننده زيادي از قبيل نوع كار، مدت زمان مواجهه، مهارت و سطح سازش فرد ايفاي نقش مي كنند.
چكيده لاتين :
Introduction: Many studies have been carried out on the effects of heat stress on cognitive functions, but the results are contradictory. Therefore, this study was conducted to review the effect of heat stress on cognitive functions.
Material and method: In this study, all English articles conducted on effect of heat stress on cognitive, perceptual, and psychomotor functions from 1970 to 2018 were reviewed. For this, articles with keywords such as heat strain, heat stress, cognitive function, memory, comprehension, psychomotor, reaction time, mental performance, mood, mental response, error, task performance, fatigue, alertness, hyperthermia, and heat exhaustion in the Scopus, Web of Science, Science Direct, Pub Med, Springer, Wiley Online Library and ProQuest databases were searched. Out of 157 retrieved articles, 39 articles were finally reviewed according to the inclusion criteria.
Results: Out of 157 retrieved articles related to the topic, according to the inclusion criteria, 39 articles were finally considered for review. Among this articles, 9 (%23) articles were published before 2000 and 30 (%77) after 2000. Two articles were in athletes, four articles (%10.2) in workers, four articles (%10.2) in students, four articles (%10.2) in military soldiers and twenty-five articles (%64.2) were conducted in ordinary people.Based on the results, heat stress was identified as a detrimental factor for decreased cognitive functions such as reading comprehension, memory, focus, mathematical processing, tracking test, reaction time, perception and decoding text and numeric messages, visual alertness, mental computing, text reading , hidden figures test and verbal fluency.
Conclusion: Based on the results of these studies, heat stress has been introduced as a detrimental factor for disrupting cognitive functions, but conclusion based on the results of studies is a systematic method is difficult because many confounding variables such as type of work, exposure time, skill and adaptation plays a big role.
