تدوين مدل اضطراب كرونا در دانشجويان براساس خوش‌بيني و تاب‌آوري: نقش ميانجي حمايت‌اجتماعي ادراك شده

Developing a model of corona anxiety in students based on optimism and resilience: the mediating role of the perceived social support

مقدمه: با توجه به شيوع ويروس كرونا در بين مردم به ويژه كشورهاي آسيب­ديده كه باعث ايجاد اضطراب شده ­است؛ هدف پژوهش حاضر مدل­يابي علّي اضطراب كرونا در دانشجويان براساس خوش­بيني و تاب­آوري با ميانجيگري حمايت اجتماعي ادراك­شده بود. روش بررسي: روش پژوهش توصيفي و از نوع معادلات ساختاري بود. جامعه­ي آماري پژوهش حاضر كليه دانشجويان دانشگاه محقق اردبيلي كه در سال تحصيلي 99-1398 مشغول به تحصيل بودند را تشكيل مي­داد كه 300 نفر به صورت اينترنتي و از طريق شبكه­هاي مجازي در پژوهش شركت كردند. ابزارهاي جمع­آوري اطلاعات شامل مقياس اضطراب بيماري كرونا (عليپور و همكاران، 1398)، پرسشنامه جهت­گيري زندگي (شير و كارور، 1992)، مقياس تاب­آوري (كانر و ديويدسون، 2003) و مقياس چند­بعدي حمايت اجتماعي ادراك­شده (زيمت و همكاران، 1988) بود. تجزيه و تحليل داده­ها با استفاده از مدل­يابي معادلات ساختاري و از طريق نرم افزارهاي Spss23 و 8.8 Lisrel انجام شد. يافته­ها براساس نتايج بدست آمده مدل­ علّي رابطه بين خوش­بيني، تاب­آوري، حمايت­اجتماعي ادراك­شده و اضطراب كرونا دانشجويان براساس شاخص­هاي مختلف برازش تأييد ­شد. خوش­بيني، تاب­آوري و حمايت اجتماعي ادراك­شده بر ميزان اضطراب كرونا دانشجويان اثر مستقيم دارند؛ همچنين خوش­بيني و تاب­آوري از طريق حمايت اجتماعي ادراك­شده بر اضطراب كرونا دانشجويان تأثير غيرمستقيم دارد (05/0>P). بحث و نتيجه­گيري: بنابراين، خوش­بيني، تاب­آوري و حمايت اجتماعي ادراك­شده نقش مهمي در ميزان اضطراب كرونا دانشجويان ايفا مي­كنند و هدف قرار­دادن اين سه مؤلفه به وسيله درمان­هاي روان­شناختي، مي­تواند در كاهش اضطراب كرونا دانشجويان مؤثر باشد.

Background: Due to the prevalence of coronavirus among people, especially the affected countries, which has caused anxiety, the aim of the present study was to investigate the causal modeling of Corona anxiety in students based on optimism and resilience with the mediating role of perceived social support. Materials and Methods: The research method was descriptive and structural equations. The statistical population of the present study consisted of all students of University of Mohaghegh Ardabili who were studying in the academic year of 2009-2010, when 300 people participated in the research online and through virtual networks. Data collection tools included Corona Anxiety Scale (Alipour et al., 2020), Life Orientation Test (Scheier & Carver, 1992), Resilience Scale (Conner & Davidson, 2003) and Multidimensional Scale of Perceived Social Support (Zimet et al., 1988). Data were analyzed using structural equation modeling using Spss23 and Lisrel 8.8 software. Results: Based on the results, the causal model confirmed the relationship between optimism, resilience, perceived social support and Corona anxiety in students based on different fitness indices. Optimism, resilience and perceived social support have a direct effect on the Corona anxiety in students; also, Optimism and resilience has an indirect effect on the Corona anxiety in students through perceived social support (P <0.05). Conclusion: Therefore, optimism, resilience and perceived social support play an important role in the Corona anxiety in students and targeting these three components by psychological therapies can be effective in reducing the Corona anxiety in students.