ارزيابي رابطه‌ي بين مهارت‌هاي تفكر انتقادي و كنترل عاطفي در دانشجويان دانشكده فني مهندسي شهرستان تويسركان (رشته‌هاي مهندسي صنايع - فناوري اطلاعات)

فاقد عنوان لاتين

هدف: پژوهش انجام شده يك پژوهش توصيفي-همبستگي است كه هدف آن ارزيابي رابطه‌ي بين مهارت‌هاي تفكر انتقادي و كنترل عاطفي در دانشجويان دانشكده فني مهندسي شهرستان تويسركان است. جمعيت آماري اين تحقيق شامل همه‌ي دانشجويان رشته مهندسي صنايع و فناوري اطلاعات دانشكده مهندسي شهرستان تويسركان در نيمسال اول سال تحصيلي 95-96 بود كه تعدادشان 180 نفر است. از دانشجوهاي مورد آشاره با روش نمونه برداري تصادفي ساده و بر اساس جدول مورگان 118 دانشجو بدست آمد كه محقق تعداد 120 نمونه براي انجام پژوهش حاضر انتخاب نمودند. روش ابزارهاي جمع آوري داده‌ها آزمايش مهارت‌هاي تفكر انتقادي استاندارد كاليفرنيا (فرم B) و مقياس استاندارد براي كنترل عاطفي بودند. به علاوه داده‌هاي جمع آوري شده با استفاده از نرم افزار SPSS به كمك ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون تحليل شدند. ياه ها هميستگي معناداري بين تفكر انتقادي و كنترل عاطفي در دانشجويان بدست آمد (r =-0.63) ،(P<0.01،P=0.000) در ميان زير مقياس‌هاي كنشرل عاطفي t رفتار خشونت آميز بالاترين همبستگي (r =-0.75) ،(P<0.01،P=0.000) و احساسات مثبت كمترين هميستگي (r =-0.35،P=0.002) را با تفكر انتقادي داشتند. همچنين تغييرات كنترل عاطفي از طريق تفكر انتقادي قابل پيش بيني شد ( P<0.01).تتايچ: با در نظر گرفتن هميستگي معنادار بين كنترل عاطفي و انديشه انتقادي مي‌توان تيجه گرفت كه بهبود فرايند تفكر انتقادي منجر به افزايش كنترل عاطفي مي‌شود.

فاقد چكيده لاتين