مطالعه علم‌سنجي و تحليل محتواي توليدات علمي با موضوع «سلب اعتبار مقالات» در پايگاه استنادي اسكوپوس

A scientometric and content analysis of research output on "Retracted Papers" indexed in Scopus

هدف پژوهش، مطالعه علم‌سنجي و واكاوي برون‌داد علمي با موضوع «سلب اعتبار مقالات» است. مواد و روش‌ها: مطالعه حاضر به لحاظ هدف، كاربردي و از لحاظ نوع، توصيفي علم‌سنجي است كه با استفاده از روش تحليل محتواي مقالات انجام شده است. جامعه آماري پژوهش، توليدات علمي با موضوع «سلب اعتبار مقالات» است كه تا ابتداي اگوست 2019 در اسكوپوس نمايه شده‌اند. از 2628 مقاله بازيابي‌شده، 140 مقاله مرتبط با موضوع، جهت بررسي انتخاب گرديد. مدارك منتخب از نظر سال انتشار، نام كشور، نويسندگان، زبان و موضوع مورد بررسي قرار گرفت. نتايج: نتايج، حاكي از افزايش قابل‌ملاحظه تعداد مقالات از سال 2014 به بعد است. 159 نويسنده از 36 كشور و 160 دانشگاه / سازمان در نگارش اين مقالات مشاركت داشتند. دلايل سلب اعتبار و موضوعات مقالات سلب اعتبارشده بررسي شد. همچنين تأثير سلب اعتبار بر اعتبار نويسندگان، تعداد توليد علمي و تعداد استناد، وضعيت درآمد، جنسيت و زبان نويسنده مسؤول، همكاري بين‌المللي، روند سلب اعتبار مقالات، نوع مطالعه، دارا بودن اعلان سلب اعتبار، ضريب تأثير مجله و مدت زمان بين انتشار تا سلب اعتبار نيز تحليل شد. در نهايت به نقش دانشگاه‌ها جهت آگاه‌سازي پژوهشگران، آموزش امانت‌داري پژوهش و حساس كردن آن‌ها نسبت به بدرفتاري علمي اشاره شده است. نتيجه‌گيري: نتايج، حاكي از ضرورت توجه بيش از پيش آموزش امانت‌داري پژوهش به همه ذي‌نفعان (محققان، سازمان‌هاي تحقيقاتي، ويراستاران مجله، ناشران و داوران) و آگاه‌سازي آن‌ها نسبت به عواقب بدرفتارهاي علمي است. سيستم آموزش و پژوهش، سيستم امتيازدهي و ارتقاي پژوهشگران، سيستم داوري مجلات و سيستم برخورد با متخلفان نياز به بازنگري اساسي دارد.

This study aimed to carry out a scientometric and content analysis of articles on "Retracted Paper". Materials and Methods: The study is applied research in terms of the purpose and scientometrics descriptive in terms of type, which has been done using the content analysis. The study population is the scientific productions on "retracted paper" indexed in Scopus by early August 2019. From 2628 retrieved articles, 140 articles related to the topic were selected. The analyzed factors were publication year, country, article type, and subject. Results: The results show a significant increase in the number of articles from 2014 onwards. 159 authors from 36 countries and 160 universities/organizations participated in these articles. Reasons for retraction and the subjects of the articles were examined. The effect of retraction on the reputation of authors and the number of their scientific productions and citations were also examined. Gender and language of the corresponding author, international collaborations, the trend of retracted paper, journal impact factor, and time between publishing and retraction of papers were analyzed. Finally, the role of universities in academic Integrity education to researchers has been mentioned. Conclusion: The results indicate the need to pay more attention to academic integrity education to all stakeholders (researchers, journal editors, publishers, and reviewers) and inform them about the consequences of scientific misconduct. The education and research system, scoring system, researcher promotion system, the peer review process of journals, and the punishment system for those who commit scientific misconduct need to be revised.