بررسي اثر بخشي كارگاه آموزشي «مداخلات دارويي و غيردارويي» براساس نيازسنجي، ويژه پرستاران شاغل در بخش‌هاي روان‌پزشكي بيمارستان‌هاي آموزشي شهر اصفهان

A Survey of the efficacy of purposeful educational workshop of medical and nonmedical Intervention based on needs assessments conducted in nurses working in psychiatric wards of educational hospitals in Isfahan

زمينه و هدف: پرستار يكي از اجزاء اصلي فرايند درمان بيماران مي‌باشد، لذا نيازمند دانش و نگرش مناسب نسبت به مداخلات دارويي و غيردارويي مي‌باشد. بنابراين توجه به امر ارتقاي دانش و نگرش پرستاران در ارتباط با اين مهارت از طريق آموزش‌هاي مبتني بر نيازسنجي اهميت زيادي دارد. اين مطالعه با هدف تعيين اثربخشي كارگاه آموزشي مداخلات دارويي و غيردارويي در بخش‌هاي روان‌پزشكي بيمارستان‌هاي آموزشي شهر اصفهان طراحي گرديد. مواد و روش  ها : اين مطالعه، مداخله‌اي به‌صورت نيمه‌تجربي است كه در نمونه‌اي مشتمل بر كليه پرستاران شاغل در بخش‌هاي روان‌پزشكي بيمارستان‌هاي نور و فارابي اصفهان (64 نفر) انجام شد. با عنايت به نيازسنجي انجام شده از پرستاران شاغل در بخش‌هاي روان‌پزشكي، پروتكل آموزشي و كارگاه طراحي گرديد، كارگاه آموزشي يك‌روزه متمركز بر مداخلات دارويي و غيردارويي به‌صورت سخنراني و بحث گروهي در دو بيمارستان اجرا شد. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسش‌نامه پژوهشگر ساخته بود كه قبل و بلافاصله و سه ماه بعد از برگزاري كارگاه، سطح دانش و نگرش پرستاران از طريق اين پرسش‌نامه بررسي گرديد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي آماري توصيفي و Repeated measure ANOVA و Bonfrroni مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌ها: افزايش آماري معني‌داري در ميانگين نمره دانش پرستاران بلافاصله و سه ماه پس از آموزش در مقايسه با قبل از آموزش مشاهده گرديد (P<0.001). هم‌چنين ميانگين نمره نگرش پرستاران در سه مرحله، تفاوت معني‌داري داشت (P<0.009). پرستاران از برگزاري كارگاه آموزشي مبتني بر نيازسنجي به ميزان بالايي (86/3%) رضايت داشتند و آن‌را در تقويت اطلاعات علمي مؤثر دانستند. نتيجه‌گيري: نتايج نشان‌دهنده تأثير كارگاه آموزشي بر دانش و نگرش پرستاران در مداخلات دارويي و غيردارويي بود. نتايج اين تحقيق مؤيد آن است كه براي ارتقاي كيفيت مراقبت‌هاي پرستاري، آموزش مداوم و هدفمند پرستاران ضروري است.

Aim and Background: Nurses is one of the essential parts in the management process of psychiatric patients. For this purpose, they need proper knowledge and attitude about psychiatry drugs medical intervention) and nonmedical intervention. So, it is important to promote nurses’ knowledge and attitude by education based on need assessment. This study aimed to define the efficacy of a Medical and nonmedical Intervention workshop for nurses in psychiatric wards of educational hospitals in Isfahan. Methods and Materials: This is a quasi-experimental study .Study population comprised all nurses working in psychiatric wards of Nour and Farabi hospitals in Isfahan in 2012. An educational workshop was held through educational sessions in form of lectures and group discussion in two above-mentioned hospitals. Nurses’ level of knowledge and attitude were investigated by a researcher made questionnaire before, immediately after and three months after intervention. Data were analyzed by descriptive statistical tests of repeated measure ANOVA and Bonfrroni. Findings: A significant increase was observed in mean scores of nurses’ knowledge immediately after and three months after education compared to before education (P<0.001). Also, the mean of attitude score in 3 Phases have significant deferent (P<0.009). Nurses have high satisfaction (86.3%) of need assessment based education workshop. and it is effective in the science information Revival of nurses Conclusions: The workshop of medical and nonmedical intervention notably affected the promotion of nurses’ knowledge and attitude. With regard to nurses’ satisfaction from the workshop which was held, designing and organizing educational workshops based on a constant needs assessment is suggested for promotion of nursing cares.