پديد آورندگان :
نسائي مقدم، بيان دانشگاه بوعلي سينا - دانشكده علوم اقتصادي و اجتماعي - گروه روان شناسي، همدان ، ايران , يعقوبي، ابوالقاسم دانشگاه بوعلي سينا - دانشكده علوم اقتصادي و اجتماعي - گروه روان شناسي، همدان ، ايران , كرد نوقابي، رسول دانشگاه بوعلي سينا - دانشكده علوم اقتصادي و اجتماعي - گروه روان شناسي، همدان، ايران , رشيد، خسرو دانشگاه بوعلي سينا - دانشكده علوم اقتصادي و اجتماعي - گروه روان شناسي، همدان، ايران
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: ناگويي هيجاني به عنوان دشواري در شناسايي و بيان احساسات، تفكر بيروني محور، و فرايندهاي تخيلي محدود، تعريف شده است. بيشتر مطالعات در زمينه ناگويي هيجاني در افراد بزرگسال انجام شده و پژوهش هاي كمتري جهت ارزيابي ناگويي هيجاني كودكان انجام شده است؛ بنابراين هدف اين پژوهش ساخت، اعتباريابي، و شناسايي ساختار عاملي مقياس ناگويي هيجاني كودكان بود.
روش: اين پژوهش به روش توصيفي- پيمايشي انجام شد و جامعه آماري آن شامل تمامي دانش آموزان مقطع ابتدايي شهر قروه در سال تحصيلي 99-1398 بود. حجم نمونه شامل 260 دانش آموز از جامعه ذكر شده بود كه به شيوه نمونه گيري خوشه اي تصادفي انتخاب شدند. مقياس ناگويي هيجاني تورنتو (ريف و همكاران، 2006) جهت تعيين روايي همگرا، و مقياس محقق ساخته ناگويي هيجاني كودكان توسط والدين دانش آموزان تكميل شد. داده ها به كمك نرم افزارهاي SPSS 22 و LISREL 8.5و به روش ضريب همبستگي، تحليل عاملي اكتشافي، و تأييدي تحليل شدند. همچنين روايي محتوايي اين مقياس توسط 4 نفر از متخصصان حوزه روان شناسي تأييد شد.
يافته ها: نتايج تحليل عاملي نشان داد كه پنج عامل دشواري در شناسايي احساسات، دشواري در بيان احساسات، دشواري در خيال پردازي، دشواري در تشخيص احساسات از تغييرات فيزيولوژيكي، و تفكر عيني با مقدار ويژه بالاتر از 1 توانسته اند 59/26 درصد از واريانس گويه ها را تبيين كنند. نتايج تحليل عاملي تأييدي نشان داد كه شاخص برازش مدل، در سطح مطلوبي قرار دارد. يافته هاي اين پژوهش نشان داد كه ميزان آلفاي كرونباخ براي كل مقياس70/. و براي هر يك از عوامل دشواري در شناسايي احساسات، دشواري در بيان احساسات، دشواري در خيال پردازي، دشواري در تشخيص احساسات از تغييرات فيزيولوژيكي، و تفكر عيني به ترتيب 89/.، 81/.، 88/.،60/. و 71/. به دست آمد.
نتيجه گيري: بر اساس نتايج به دست آمده از اين مطالعه مي توان نتيجه گيري كرد كه مقياس 26 گويه اي ناگويي هيجاني كودكان از نظر اعتبار و ساختار عاملي، ابزار مناسبي جهت استفاده در حوزه هاي مختلف روان شناسي، آموزشي، و پژوهشي است و استفاده از اين آن به تمامي متخصصان و پژوهشگران حوزه روان شناسي، پبشنهاد مي شود.
چكيده لاتين :
Background and Purpose: Alexithymia is defined as difficulties in identifying and describing the feelings, externally oriented thinking and limited imaginative processes. Most of studies on alexithymia have been performed on adults and less research has been done to assess alexithymia in children. Therefore the purpose of this study was to construct, validate and identify the factor structure of a childrenchr('39')s alexithymia scale.
Method: This research was a descriptive-survey study. The study population included all the primary school students of Qorveh city in the academic year 2019-2020. A sample of 260 students was randomly selected from this population by cluster sampling. Toronto Alexithymia Scale (Rieffe et al., 2006) for establishing concurrent validation and Researcher-made Questionnaire of Childrenchr('39')s Alexithymia were completed by the parents. Data were analyzed by SPSS 22 and LISREL 8.5 using correlation coefficient, exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis. Also the content validity of this scale was confirmed by four experts in the field of psychology.
Results: Factor analysis showed that the five factors of difficulty in identifying the feelings, difficulty in describing the feelings, difficulty in imagination, difficulty in distinguishing the feelings from the physiological changes, and objective thinking with the specific value greater than 1, explained 59.26% of item variance. Results of confirmatory factor analysis showed that model fit indices were good. Findings of this research showed that Cronbachchr('39')s alpha for the whole scale was 0.70. The value of Cronbachchr('39')s alpha for each of the factors of difficulty in identifying the feelings, difficulty in describing the feelings, difficulty in imagination, difficulty in distinguishing feelings from physiological changes, and objective thinking were 0.89, 0.81, 0.88, 0.60, and 0.71 respectively.
Conclusion: Based on the results of this study, it can be concluded that the 26-item Childrenchr('39')s Alexithymia Scale is a suitable tool for being used in fields of psychology, education and research and its use is suggested to all professionals and researches in the area of psychology.
