پديد آورندگان :
خوشكردار، فائزه دانشگاه پيام نور - آستانه اشرفيه، ايران , برادران، مجيد دانشگاه پيام نور - گروه روانشناسي، تهران، ايران , رنجبر نوشري، فرزانه دانشگاه پيام نور - گروه روانشناسي، تهران، ايران
كليدواژه :
سبك هاي والدگري , مشكلات درون نمود و برون نمود , تنيدگي والدين , كنش اجرايي
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: مشكلات دوران كودكي را ميتوان به طور كلي به دو گروه بزرگ ولي همپوش درون نمود و برون نمود تقسيم كرد. مشكلات رفتاري دروننمود و برون نمود در سنين كودكي و نوجواني بر كاركرد افراد در زمينه هاي مختلف، تأثير منفي بسياري به جا ميگذارند. پژوهش حاضر با هدف تعيين نقش سبكهاي والدگري، تنيدگي والدين، و نارسايي در كنشهاي اجرايي كودكان در پيش يبني مشكلات رفتاري دروننمود و بروننمود كودكان انجام شده است.
روش: پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري شامل تمامي دانش آموزان پسر مقطع ابتدايي ناحيه 2 شهر رشت و والدين آنها در سال تحصيلي 98-1397 بودند. از اين جامعه، 375 دانش آموز به روش خوشه اي چندمرحلهاي به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند كه به پرسشنامه هاي شاخص تنيدگي والدين (آبيدين، 1990)، پرسشنامه والدگري (فريك، 1991)، مقياس نارساكنشوري اجرايي (باركلي، 2011)، و چكليست رفتار كودك (آخنباخ و رسكولار، 2001) پاسخ دادند. جهت تجزيه و تحليل دادهها از روشهاي آماري ضريب همبستگي پيرسون و روش رگرسيون گام به گام استفاده شد.
يافته ها: بر اساس نتايج به دست آمده بين والدگري مثبت، مشاركت پدر، و اطلاع با مشكلات دروننمود و بروننمود كودكان همبستگي منفي معنادار؛ و بين تنبيه بدني، نظارت ضعيف، و اقتدار با مشكلات درون نمود و برون نمود كودكان، همبستگي مثبت معنادار وجود دارد. همچنين مشخص شد كه بين دو متغير تنيدگي والدين و نارسايي در كنشهاي اجرايي كودكان (و مؤلفه هاي آن) با مشكلات درون نمود و برون نمود كودكان، همبستگي مثبت معنادار وجود دارد (0/01P> ). نتايج رگرسيون نيز نشان داد كه كنش اجرايي، مشاركت پدر، تنبيه بدني، اقتدار، اطلاع، والدگري مثبت، و نظارت ضعيف، قادر به پيشبيني مشكلات دروننمود؛ و همچنين مشاركت پدر، كنش اجرايي، والدگري مثبت، تنيدگي، تنبيه بدني، خودنظم جويي هيجاني، اطلاع، اقتدار، و نظارت ضعيف، قادر به پيشبيني مشكلات بروننمود كودكان هستند (0/01P> ).
نتيجهگيري: بر اساس يافته هاي اين پژوهش ميتوان نتيجه گرفت والدگري مثبت، مشاركت پدر و اطلاع، پيش بيني كننده هاي منفي؛ و تنبيه بدني، نظارت ضعيف، اقتدار، تنيدگي والدين، و نارسايي در كنش اجرايي، پيش بيني كننده هاي مثبت مشكلات درون نمود و برون نمود كودكان هستند. يافته هاي مطالعه حاضر ميتواند در تدوين و اجراي مداخله پيش گيرانه و درماني مؤثر در زمينه اختلالات رفتاري كودكان، كمك قابل توجهي كند.
چكيده لاتين :
The problems of childhood can be generally divided into two large, but overlapping groups of internalizing and externalizing problems. Internalizing and externalizing behavioral problems can negatively affect the different functions of children and adolescents. Present study aimed to investigate the role of parenting styles, parental stress and children’s executive functions deficits in predicting the childrenchr('39')s internalizing and externalizing problems.
Method: The present research was a descriptive correlational study. The study population included all the male primary school students in district 2 of Rasht city in the academic year of 2018-2019 and their parents. From this population, a sample of 375 students was selected by multistage cluster sampling. They completed Parenting Stress Index (Abidin, 1990), Parenting Questionnaire (Frick, 1991), Barkley Deficits in Executive Functioning Scale (Barkley, 2011), and Child Behavior Checklist (Achenbach & Rescorla, 2001). Data were analyzed by Pearson correlation coefficient and step-wise regression method.
Results: Findings showed that there was a significant negative correlation between positive parenting, father involvement and awareness and childrenchr('39')s internalizing and externalizing problems. It was also found that corporal punishment, poor monitoring and authority had a significant positive correlation with childrenchr('39')s internalizing and externalizing problems. Also, results showed that parental stress and childrenchr('39')s executive functions deficits (and its components) had a significant positive correlation with childrenchr('39')s internalizing and externalizing problems (P> 0.01). Results of regression indicated that executive functions, father involvement, corporal punishment, authority, awareness, positive parenting, and poor monitoring were predictors of internalizing problems, whereas father involvement, executive functions, positive parenting, stress, corporal punishment, emotional self-regulation, awareness, authority, and poor monitoring were predictors of childrenchr('39')s externalizing problems (P> 0.01).
Conclusion: Based on the findings of this study, it can be concluded that positive parenting, father involvement and awareness are negative predictors of childrenchr('39')s internalizing and externalizing problems, whereas corporal punishment, poor monitoring, authority, parental stress, and childrenchr('39')s executive functions deficits are positive predictors of childrenchr('39')s internalizing and externalizing problems. Findings of the present study can help to the development and implementation of effective preventive and therapeutic interventions for behavioral disorders in children
