عنوان مقاله :
مطالعه موردي آسيب هاي روش‌هاي تدريس و ارزشيابي آموزش هنر دوره ابتدايي از نگاه معلمان شهرستان نور
عنوان به زبان ديگر :
Art Education at Primary School from the perspective of Teachers of Nour County
پديد آورندگان :
سليمي، لادن دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساري , نيازيان، مليحه دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساري , نيازيان، عباس معاون فناوري دبيرستان تيزهوشان پسرانه نور
كليدواژه :
آموزش هنر , روش تدريس , ارزشيابي
چكيده فارسي :
يك طراحي آموزشي انديشيده شده در برنامه درسي هنر ، ميتواند اهداف آموزشي بسيار گستردهاي را در دو حوزه تفكـر شهودي و منطقي محقق نمايد . در اين طراحي آموزشي ، روش صحيح تدريس و نوع ارزشيابي ، در تحقـق اهـداف آموزشـي، نقش مهمي ايفا مي كنند. براين اساس، هدف اين پژوهش، بررسي ميزان آگاهي معلمان دوره ابتدايي، از روشهـاي آمـوزش و ارزشيابي درس هنر و آسيب هاي مترتب بر آن است. پژوهش حاضر ، از نوع توصيفي -پيمايشي است كه با كمـك نـرم افـزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است . روش گردآوري اطلاعات ، از نوع ميداني، كتاب خانه اي و پرسش نامـه اسـت . براي بررسي اعتبار پرسش نامه، از شاخص كفايت نمونه گيري كيزر - نير - اوكلين (KMO (استفاده شده است كـه مقـدار آن
برابر با 87,0 است كه به لحاظ دستهبندي مولفه ها، از اعتبار مناسبي برخوردار است. نتايج به دست آمده از اين پژوهش نـشان ميدهد كه : عدم حضور معلمان هنرمند، متخصص و خلاق در كلاس هاي هنر، يكي از آسيبهايي است كـه معلمـان روي آن تاكيد داشتند. همچنين استفاده از كتاب و ساير منابع مفيد و مناسب، براي يكي از شيوه هاي تدريس اين درس است كه به دليل فقدان آگاهي معلمان در استفاده از كتب مخصوص درس ه نر و نبود امكانات آموزشي در درس هنر ، ايـن روش اجـرا نمـي - گردد.
عنوان نشريه :
پژوهش هاي برنامه ريزي آموزشي درسي
