ميزان و علل استفاده دانش‌آموزان دوره‌ي ابتدايي از كتب غير درسي از ديدگاه معلمان و والدين

The Causes and Extent of Primary School Students’ Use of Extracurricular Books from Teachers’ and Parents’ Perspective

هدف پژوهش بررسي ميزان و علل استفاده دانش آموزان دوره ي ابتدايي از كتب غير درسي در شهرستان شهركرد بوده است. روش است پژوهش توصيفي –پيمايشي است و جامعه آماري پژوهش، شامل دانش آموزان دوره ابتدايي شهرستان شهركرد، والدين اين دانش آموزان و معلمان هستند كه از بين اين سه گروه، به ترتيب 364نفر، 364 نفر و 188 نفر به روش طبقهاي تصادفي به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش دو پرسشنامه محقق ساخته، بسته پاسخ در قالب طيف ليكرت بوده است كه يكي مختص دانش آموزان و يكي مختص والدين و معلمان بوده است. روايي پرسشنامه ها با استفاده از روش وابسته به محتوا تاًييد و ضريب پايايي پرسشنامه ها نيز به كمك آلفاي كرونباخ به ترتيب 89/0 و 86/0 برآورده شده است. يافته هاي اين پژوهش نشان داده است كه ميانگين استفاده دانش آموزان از كتب غير درسي 03/4 از 5 (بوده كه بين دختران 09/4 و بين پسران 98/3 بوده است. تفاوت اين دو نيز معنا دار بوده است. ميانگين علل استفاده از نظر معلمان به ترتيب علاقه به يادگيري 4 ، ضعف در محتواي درسي 73/3 ، ضعف در روش تدريس معلم 69/3 و سفارش معلم و اطرافيان 55/3 بوده است. از نظر والدين، ضعف در محتوا 96/3 ، ضعف در روش تدريس معلم 85/3 ، سفارش معلمان و اطرافيان 73/3 و علاقه به يادگيري 59/3 است. بين ميانگين پاسخهاي معلمان برحسب جنسيت و مدرك تحصيلي، تفاوت، چندان معنادار نيست؛ اما بين سفارش معلم و اطرافيان بر حسب سابقه كار تفاوتي معنادار وجود دارد. بين پاسخهاي والدين برحسب جنسيت تفاوت معنادار نيست. اما برحسب مدرك تحصيلي در همه شاخصها و از نظر شغل بين ضعف در محتوا و ضعف در تدريس تفاوت معنادار است.

فاقد چكيده