بررسي تأثير اشتياق به رايانه بر اضطراب اجتماعي با نقش ميانجي اهمال‌كاري تحصيلي (مطالعه موردي: دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد محمودآباد)

Role of Academic Procrastination (Case Study: Students of Islamic Azad University, Mahm oudabad Branch)

ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮﺑﺎ ﻫﺪ ف ﺑﺮرﺳﯽ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﺷﺘﯿﺎق ﺑﻪ راﯾﺎﻧﻪ ﺑﺮ اﺿﻄﺮاب اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺑﺎ ﻧﻘﺶ ﻣﯿﺎﻧﺠﯽ اﻫﻤﺎل ﮐﺎري ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ در ﺳـﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 98-97 اﻧﺠﺎم ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ از ﻟﺤﺎظ ﻫﺪف ﭘﮋوﻫﺶ، ﮐﺎرﺑﺮدي و از ﻟﺤﺎظ ﻣﺎﻫﯿﺖ و ﻧﺤﻮه ﮔﺮدآوري دادهﻫﺎ، ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ و ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ اﺳﺖ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري آن ﺷﺎﻣﻞ ﻫﻤﻪ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن داﻧﺸﮕﺎه آزاد اﺳﻼﻣﯽ واﺣﺪ ﻣﺤﻤﻮدآﺑﺎد ﺑﻮده اﺳﺖ ﮐـﻪ 695 ﻧﻔﺮ ﻫﺴﺘﻨﺪ. ﻧﻤﻮﻧﻪ آﻣﺎري آن ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺑﺎ ﺟﺪول ﮐﺮﺟﺴﯽ ﻣﻮرﮔﺎن 245 ﻧﻔﺮ ﺑﺮآورد ﺷﺪ. روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي از ﻧﻮع ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺳﺎده ﺑﻮده اﺳﺖ. اﺑﺰار اﻧﺪازه ﮔﯿﺮي ،ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻫﺎي اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﺑﻮده اﺳﺖ ﮐﻪ از ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻫﺎي اﺷﺘﯿﺎق ﺑﻪ راﯾﺎﻧﻪ ﻫﺎﯾﻨﺴﻦ و ﻫﻤﮑـﺎران 1987، اﺿﻄﺮاب اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﮐﺎﻧﻮر 2000، اﻫﻤﺎل ﮐﺎري ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺳﻮﻟﻮﻣﻮن و راﺗﺒﻠﻮم )1984( اﻗﺘﺒﺎس ﺷﺪه اﺳﺖ. ﺑﺎ ﻣﺸﻮرت اﺳﺘﺎد راﻫﻨﻤﺎ، رواﯾﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ، رواﯾﯽ ﺻﻮري ﺗﻌﯿﯿﻦ ﮔﺮدﯾﺪ . ﺑﺮاي ﺗﻌﯿﯿﻦ ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ ﻧﯿﺰ از ﺿﺮﯾﺐ آﻟﻔﺎي ﮐﺮوﻧﺒﺎخ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ . ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﯾـﻦ ﮐـﻪ ﻫﻤﻪ ﻣﺘﻐﯿﺮﻫﺎ داراي ﺿﺮﯾﺐ ﺑﯿﺸﺘﺮ از 0/7 ﺑﻮده، ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ آن ﻫﺎ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺷﺪ. اﺷﺘﯿﺎق ﺑﻪ راﯾﺎﻧﻪ داراي ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ 0/86 و اﻫﻤﺎل ﮐﺎري ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داراي ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ 0/90 و اﺿﻄﺮاب اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ داراي ﭘﺎﯾﺎﯾﯽ 0/93 اﺳﺖ. ﺑﺮاي ﺑﺮرﺳﯽ ﻓﺮﺿـﯿﺎت ﭘـﮋوﻫﺶ، از ﻣـﺪل ﺳـﺎز ي ﺎدﻻتﺳﺎﺧﺘﺎري و ﻧﺮم اﻓﺰار PLS اﺳﺘﻔﺎده ﺷده ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎ: ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻓﺮﺿﯿﻪ اﺻﻠﯽ ﺗﺤﻘﯿﻖ ، ﻣﺒﻨﯽ ﺑﺮ ﺗﺄ ﺛﯿﺮ اﺷﺘﯿﺎق ﺑﻪ راﯾﺎﻧﻪ ﺑﺮ اﺿـﻄﺮاب اﺟﺘﻤـﺎﻋﯽ ﺑـﺎ ﻧﻘـﺶ ﻣﯿـﺎﻧﺠﯽ اﻫﻤـﺎل ﮐـﺎر ي ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺷﺪ؛ ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻓﺮﺿﯿﻪ ﻓﺮﻋﯽ اول ﺗﺤﻘﯿﻖ ، ﻣﺒﻨﯽ ﺑﺮ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﺷﺘﯿﺎق ﺑﻪ راﯾﺎﻧﻪ ﺑﺮ اﺿﻄﺮاب اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺷﺪ؛ ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻓﺮﺿﯿﻪﻓﺮﻋﯽ دوم ، ﻣﺒﻨﯽ ﺑﺮ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﺷﺘﯿﺎق ﺑﻪ راﯾﺎﻧﻪ ﺑﺮ اﻫﻤﺎل ﮐﺎري ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺷﺪ؛ ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻓﺮﺿﯿﻪ ﻓﺮﻋﯽ ﺳﻮم ، ﻣﺒﻨﯽ ﺑﺮ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻫﻤﺎل ﮐﺎري ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺑﺮ اﺿﻄﺮاب اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺷﺪ

فاقد چكيده