تاثير آموزش هوش معنوي بر استرس شغلي پرستاران

Effects of spiritual intelligence training on nurses' job stress

مقدمه: استرس شغلي پرستاران عاملي است كه از انجام مراقبت باليني بهينه جلوگيري كرده و صلاحيت شغلي را كاهش ميدهد، اما بكارگيري هوش معنوي در محيط كار ميتواند منجر به رضايت شغلي و كاهش استرس شغلي شود. هدف: اين مطالعه جهت تعيين تاثير آموزش هوش معنوي بر استرس شغلي پرستاران انجام شده است. مواد و روش ها: مطالعه حاضر يك پژوهش نيمه تجربي با گروه كنترل از نوع پيش آزمون –پس آزمون بوده كه درسال 1393 انجام شده است . جامعه آماري اين پژوهش كليه پرستاران شاغل در بيمارستان‌ وليعصر بيرجند مي‌باشد كه ابتدا پرستاران بر اساس معيار ورود وارد مطالعه شده و به صورت تصادفي 94نفر از بين آنها به نسبت هر بخش انتخاب شدند ، سپس افراد شركت كننده در پژوهش بر اساس تخصيص تصادفي در دو گروه شاهد و مداخله قرار گرفتند. براي جمع‌آوري اطلاعات از فرم مشخصات دموگرافيك و پرسشنامه استرس شغلي پرستاري (NSS) تافت اندرسون (1981) استفاده شد. براي گروه مداخله 12 جلسه آموزش هوش معنوي بصورت كارگاه در طي 2ماه برگزار شد. بلافاصله و يكماه بعد از مداخله هر دو گروه پرسشنامه ها را تكميل كردند .به گروه شاهد آموزشي داده نشد. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از spss16 و آمار توصيفي و استنباطي انجام شد. نتايج: يافته نشان دادند كه دو گروه كاملا همسان بودند وآزمون تي مستقل نشان دادكه مقايسه ميانگين نمره كل استرس شغلي پرستاران قبل از مداخله در دو گروه تفاوت آماري معناداري نداشت (68/0=P). ميانگين نمره استرس شغلي در گروه ازمون؛ قبل از آموزش ( 91/44± 22/11 ) بود كه بعد از آموزش به طور معني داري ( به 43 /40 ± 06/9 )كاهش يافت.( 05/0>p) . آزمون آناليز واريانس درون گروهي نشان داد در پرستاران گروه شاهد از نظر آماري تفاوت معناداري در ميانگين نمره استرس شغلي قبل و بعد از آموزش و در مرحله پيگيري وجود نداشت(67/=p). ولي در گروه مداخله ميانگين نمره استرس شغلي بعد از مداخله نسبت به قبل از آموزش و يكماه بعد آن به طور معناداري كاهش يافت (02/0 p =). نتيجه گيري: هرچند بر اساس يافته هاي پژوهش آموزش هوش معنوي توانسته است استرس شغلي را كاهش دهد اما در مراحل پيگيري ميزان استرس افزايش يافته لذا لازم است آموزش هاي مداوم و پيگيرهوش معنوي بوسيله پمفلت يا ساير شيوه هاي آموزشي ادامه يابد.

Introduction: Job stress in nursing staff is an effective factor that decrease job competency and resulted to nursing care delivery non- effectively. But, applying spiritual intelligence could be decreased job stress and resulted to job satisfaction. Aim: This study was done for determining effects spiritual intelligence training on nurseschr('39') job stress. Methods and Materials: this study was one group pre and post experimental and control group design that was done 2014. Sample size was (94) nurses who worked in Vali- e- Aser Hospital in Birjand province. They were selected based on units and then allocated to two groups (case/ control) randomly. Data gathering was done by nurses stress scalechr('39')s Taft and Anderson (1981) (NSS). After twelve training workshops for case group for two months data gathered immediately after the end of workshop and after one month in two groupschr('39') pre and post intervention. Data were analyzed by descriptive and inferential statistics tests (ANOVA one way, t- test, repeated measurement) in SPSS16. Results: findings showed that two groups were matched and there was no significant difference between two groups before intervention (P = 0.68) in their job stress. After intervention, the mean of job stress decreased in case group (p &le 0.05) so, before intervention mean of job stress was (44/91± 11/22), and after intervention was (40/43 ± 9/06). ANOVA test in control group showed that mean job stress before, after and one month after intervention no changed (p = 0.67). But this repeated measurement test in case group showed that the mean of job stress were decreased significantly (p = 0.02). Conclusion: Because of job stress is situational, it may be after long time training changed and increased, and so, training must be continued all over time by nurse managers.