بررسي ميزان سواد حريم خصوصي برخط دانشجويان دانشگاه رازي

A Survey on Online Privacy Literacy Level of Razi University Students

هدف از انجام پژوهش حاضر تعيين ميزان سواد حريم خصوصي برخط دانشجويان دانشگاه رازي و رابطه آن با ويژگيهاي فردي است. پژوهش حاضر از نوع كاربردي و به روش پيمايشي انجام گرفته است. جامعه آماري اين پژوهش شامل 11268 دانشجويان دانشگاه رازي در سال تحصيلي 99-98 است. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان، 372 نفر و به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي تعيين شد. براي گردآوري داده‌هاي پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته سواد حريم خصوصي برخط با 4 مؤلفه‌ (آگاهي از عملكرد ارائه‌دهندگان خدمات برخط، آگاهي از جنبه‌هاي فنّي، آگاهي از قوانين و آگاهي از راهكارهاي كنترل فردي) استفاده شد. پايايي پرسشنامه با استفاده از آلفاي كرونباخ مقدار (0/873) به دست آمد. جهت تجزيه و تحليل يافته‌ها از آمار توصيفي و استنباطي استفاده شد. يافتهها حاكي از آن است كه سطح سواد حريم خصوصي برخط دانشجويان كمتر از مقدار متوسط است. بيشترين مقدار به مؤلفه «مهارت‌هاي اجتماعي» و كمترين مقدار به مؤلفه «آگاهي از قوانين حفاظت از اطلاعات» تعلق دارد. همچنين مقطع تحصيلي و سابقه استفاده از اينترنت با سواد حريم خصوصي برخط ارتباط معناداري دارند و افراد با تحصيلات بيشتر و سابقه طولانيتر در استفاده از اينترنت سواد بيشتري دارند. اما بين جنسيت، سن و مدت زمان استفاده از اينترنت و سواد حريم خصوصي برخط ارتباط معناداري وجود ندارند. با توجه به اهميت افزايش سواد حريم خصوصي برخط در جهت حفظ حريم خصوصي در اينترنت، بايد آموزش و اقدامات لازم در جهت ارتقاي سواد حريم خصوصي برخط دانشجويان صورت گيرد.

The purpose of this study was to determine the level of Online Privacy Literacy (OPL) of students in Razi University and its relationship with individual characteristics. The present study was an applied and survey method and also the statistical population of this study included 11268 of Razi University students in the academic year 99-98. The sample size was 372 members using Morgan table and stratified random sampling method. Hence, a researcher-made online privacy literacy questionnaire with 4 components (knowledge of online service providers, knowledge of technical aspects, awareness of rules, and awareness of personal control strategies) was used to collect the research data. Then, the reliability of the questionnaire was calculated using Cronbach's alpha (0.873). Moreover, descriptive and inferential statistics were used to analyze the findings. The findings indicated that the level of online literacy of students was seen under the average level. The highest value was belonged to the component of "social skills" and the lowest to the "awareness of data protection laws". Also, educational level and experience of internet use were significantly associated with online privacy, and more educated, and long-term individuals were more likely to use the Internet. However, there was no significant relationship between gender, age, and duration of Internet use and online privacy. Considering the importance of increasing online privacy literacy in order to maintain internet privacy, therefore, necessary training and measures should be considered to promote online privacy.