بررسي تأثير تحصيلات والدين در ارتقاء سطح سواد اطلاعاتي دانش آموزان مقطع پيش دانشگاهي مدارس دولتي و غير دولتي منطقه 2 شهر تهران 91-1390

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير سطح تحصيلات و مؤلفه‌هاي سواد اطلاعاتي والدين در ارتقاء سطح سواد اطلاعاتي فرزندانشان در مقطع پيش دانشگاهي مدارس دولتي و غير دولتي منطقه 2 شهر تهران است. روش پژوهش: پژوهش حاضر به روش كتابخانه‌اي و پيمايشي- تحليلي انجام شده است. 689 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مدارس دولتي و غير دولتي منطقه 2 آموزش و پرورش تهران در مقطع پيش دانشگاهي كه در سال 91-1390 مشغول به تحصيل بودند به صورت نمونه گيري خوشه‌اي انتخاب شدند. داده‌ها، با استفاده از ابزار پرسش‌نامه محقق ساخته گردآوري شد. ضريب آلفاي كرونباخ پرسش‌نامه برابر0/9459 محاسبه گرديد. تجزيه و تحليل داده ­ها با استفاده از آزمون­هاي آماري توصيفي و استنباطي نظير t يك و دو متغيره، آزمون آنووا، آزمون لوين و ضريب همبستگي اسپيرمن و پيرسون استفاده شد. يافته‌هاي پژوهش: يافته‌ها نشان داد بين سطح تحصيلات والدين و سواداطلاعاتي دانش آموزان مقدار ضريب همبستگي 0/266 براي پدران و 0/254 براي مادران مشاهده گرديد كه نشان دهنده همبستگي مستقيم (مثبت) بين سطح تحصيلات پدران و مادران و سواد اطلاعاتي دانش آموزان است. نتيجه گيري: نتايج پژوهش نشان داد كه بين تحصيلات و سطح سواد اطلاعاتي والدين، با سطح سواد اطلاعاتي دانش آموزان رابطه معناداري وجود دارد. بنابراين مي‌توان گفت والدين داراي سطح تحصيلات و سواد اطلاعاتي بالاتر، داراي فرزنداني با سواد اطلاعاتي بالاتر هستند.

Purpose: The present study aimed to investigate the impact of the parents’ education on the improvement of information literacy among the pre-university students (their children) of private and public high schools located in district 2 of Tehran. Methodology: The methodology of the research was based on library study in the literature review and theoretical literature, and survey method (descriptive and analytical) in data analysis. The data were gathered through a researcher-made questionnaire consisting of 31 closed questions and one open question. The sample size was 689 students whom were selected randomly in each cluster from 6777. 688 (99.9%) questionnaires were. In order to analyze the data, descriptive and statistical methods were used. Findings: The correlation coefficient between parents' level of education and information literacy level of students was 0.266 for fathers and 0.254 for mothers. There is a positive correlation between education level of parents, and directing students to information literacy. Conclusion: Those parents who have higher level of education and information literacy are expected to have children with higher level of information literacy.