بررسي الگوهاي ابراز خشم و مديريت آن در دانشجويان دانشگاه‌ علوم پزشكي بوشهر

Assessment of Anger Expression Patterns and its Management among Students in Bushehr University of Medical Sciences

خشم يك احساس منفي است كه با اختلال شناختي، تغييرات فيزيولوژيكي و واكنش‌هاي رفتاري همراه مي‌باشد. عدم مديريت صحيح خشم منجر به بروز مشكلات جسمي و رواني مي‌گردد و به اشكال مختلفي مانند پرخاشگري، آسيب زدن به خود، حمله فيزيكي و كلامي بروز مي‌نمايد. هدف از انجام اين مطالعه بررسي الگوهاي بروز خشم و مديريت آن در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي بوشهر مي‌باشد. روش ­كار: در ابن مطالعه توصيفي- تحليلي 300 دانشجو به روش طبقه‌بندي تصادفي از طريق تخصيص متناسب انتخاب شدند. داده‌ها به‌وسيله پرسشنامه ساختارمند كنترل خشم برگرفته از كتاب Understanding Yourself از طريق خود گزارشي جمع‌آوري گرديد. تجزيه تحليل داده‌ها به‌وسيله نسخه 20 نرم‌افزار SPSS انجام شد و از آزمون‌هاي آمار توصيفي و t- test مستقل براي تجزيه و تحليل داده‌ها استفاده شد. يافته ­ها: ميانگين سني شركت‌كنندگان 76/1 ± 36/21 و ميانگين نمره خشم در روابط شخصي و اجتماعي به ترتيب 11/ 5 ± 80/21 و 3/4 ± 31/21 بوده است. كمتر از نيمي از دانشجويان قادر به مديريت خشم خود بودند (2/47 درصد) در حالي كه 8/52 درصد داراي خشم فروخورده بودند. احساس خشم در روابط اجتماعي در پسران به‌طور معني‌داري بالاتر از دختران بود (019/0 p=). ارتباط معني‌داري بين نمره كلي خشم و وضعيت تأهل و محل سكونت مشاهده نشد (05/0. (p > نتيجه ­گيري: اين مطالعه نشان داد بيش از نيمي از دانشجويان قادر به كنترل خشم خود نيستند. برنامه‌ريزي جهت آموزش مهارت‌هاي كنترل خشم جهت ارتقاء سلامت روان دانشجويان طي دوره تحصيلي ضروري به نظر مي‌رسد.

Introduction: Anger is a negative feeling state associated with cognitive disorder, physiologic changes, and behavioral reactions. Uncontrolled anger causes physical and mental disorders and can be expressed in various forms like violence, self-harm, physical and verbal aggression. The aim of this study is to assess anger expression patterns and its management among the students of Bushehr Medical Sciences University. Methods: In this descriptive- analytical study, 300 students were selected by proportionate stratified random sampling. Data were collected by structured anger management and self-administered questionnaire adopted from Understanding Yourself book. Data analysis was done by SPSS software, version 20. Descriptive statistics, Independent Sample t-test were used for analysis of data. Results: The mean age of participants were 21.36 ± 1.76. The mean score of anger in personal relationship and social relationship were 21.80 ± 5.11 and 26.31 ± 4.32 respectively. Less than half of students were able to manage anger (47.2%) while 52.8% of them suppressed it. Feeling of anger in the social relationship among male students was significantly higher than female students (p=0.019). No significant relationship was found between total anger score with residential place and marital status (p>0.05). Conclusion: This study showed more than half of students were not able to manage their anger. It is necessary to program training anger management skills for promoting the students’ mental health during education course.