بررسي علل طلاق به شيوه تحليل روايت در شهرستان يزد و طراحي آموزش پيش نيازهاي زوجيت مبتني بر علل طلاق با رويكرد يادگيري پنهان و با محوريت خانواده، مدرسه و دانش آموز

Investigating the Causes of Divorce through Narrative Analysis in Yazd City and Designing a Prerequisite Education based on the Causes of Divorce using a Hidden Learning Approach on the basis of Family, School, and Student

مقدمه: امروزه طلاق يك پديده اجتماعي شناخته شده خطرناكي است كه خانواده ها را از هم متلاشي كرده و جامعه را به فساد مي كشاند. به همين دليل ،پژوهش حاضر با هدف بررسي علل طلاق به شيوه تحليل روايت درشهرستان يزد و طراحي آموزش پيش نيازهاي زوجيت مبتني بر علل طلاق با رويكرد يادگيري پنهان و با محوريت خانواده، مدرسه و دانش آموز انجام گرفت. روش بررسي: جامعه آماري پژوهش زوج هاي طلاق گرفته شده در شهرستان يزد بودند و روش نمونه گيري زوج هاي مذكور در دسترس بود با توجه به كيفي بودن تحقيق با حجم نمونه نامعلوم مورد مطالعه قرار گرفتند. با روش توصيفي پيمايشي بصورت مقطعي و با استفاده از مشاهده و مصاحبه باليني از هر زوج طلاق گرفته، داده هاي كيفي مورد نظر جمع آوري شد تا تقريباً به جوابهاي يكساني منتهي شد و سپس به شيوه تحليل روايت تجزيه و تحليل گرديده و پس از كد بندي هاي لازم، علل كيفي طلاق معلوم شد و براي علل كشف شده با رويكرد يادگيري پنهان با محوريت خانواده، مدرسه و دانش آموز پيش نيازهاي يك زوج موفق با يك مدل آموزشي مؤثر طراحي و به بررسي سوال هاي تحقيق و بحث با پژوهش هاي مشابه انجام شده در اين زمينه پرداخته شد. نتيجه گيري: نتايج پژوهش نشان داد كه با توجه به تحليل كيفي روايت عوامل طلاق تهيه مدل آموزشي مبتني بر آن براساس يادگيري فعال و پنهان با محوريت خانواده و مدرسه طراحي شده كه در حوزه يادگيري فعال اين مدل شامل، همفكري، مطالعه موردي،فعاليتهاي نوشتاري، بازي، بحث و مناظره،بارش افكار و در يادگيري پنهان، مشاهده رفتار، داستان سازي در مورد صميميت، يادگيري اجتماعي، تقويت رفتاربهنجار، مشاهده فيلم، تشويق رفتار صحيح، الگوي ورزشي، طراحي گرديده كه يافته هاي بدست آمده نشان مي دهد، مي توان از معضل و آسيب هاي ناشي از طلاق جلوگيري كرد.

Introduction: Today, divorce is a well-known and dangerous social phenomenon that disintegrates families and corrupts the society. Therefore, this study aimed to investigate the causes of divorce through narrative analysis in Yazd City and to design a prerequisite education based on the causes of divorce using a hidden learning approach on the basis of family, school, and student approach. Method: The statistical population of this study included the divorced couples in Yazd City selected using the available sampling method.A descriptive cross-sectional survey was used and clinical interviews were conducted with each divorced couple. The qualitative data were collected until data saturation was met. The collected data were analyzed by narrative analysis. After coding the information, the qualifications causes of divorce were identified. Later, an effective educational model was designed on the basis of family, school, and student using the hidden learning approach. Conclusion: Qualitative analysis of the narratives of divorce factors resulted in an educational model based on active and hidden learning models on the basis of family, school, and student. The active learning model included consensus, case study, written activities, games, discussions and debates, and brainstorming. The hidden learning area included behavior observation, storytelling, intimacy, social learning, reinforcing normative behavior, watching movies, encouraging correct behavior, sports modeling. Based on the findings, the designed model can prevent from divorce.