طراحي الگوي ساختاري- تجربتي مطالعه رصدخانه‌اي به ابتناي مصورگروي ملاكات ذهن (با تمركز بر تصويرسازي ذهني و تحليل محتوايي)

Structural- Experiential Pattern Design of an Observational Study based on the Illustration of the Criteria of the Mind (Focusing on Mental Imaging and Content Analysis)

راه تعالي از مسير دانايي مي ­گذرد و دانايي مستلزم تشنگي در مسير كاوش آن است كه خواندن، تعاطي افكار و خوانش صحيح محتوا از پيش ­فرض­هاي مسير دانايي و دانايي­ محوري و تحقق جامعه متفكر است. از طرف ديگر، كيفيت روش­ شناختي «خواندن» نياز به ارائه الگوهاي جديد و مقتضي زمان و مكان عصر معاصر دارد كه الگوي مطالعه رصدخانه­اي- ذيل تفكر و سازمان­ هاي رصدخانه ­اي- با هدف تحقق اين اهداف و در مسير ارائه الگويي فرايندي با استخدام ملاكات ذهن و به صورت بين ­رشته ­اي، تلاش مي كند با تمركز بر تصويرسازي ذهني- پس از پردازش و تحليل- قوه خيال انسان را با سفر به ضمير ناخودآگاه، مهياي سفري از ذهنيت به عينيت و مديريت ذهن سوق دهد. بر اين اساس- در پژوهش حاضر- تلاش شد الگويي ساختاري- تجربتي از مطالعه رصدخانه ­اي ارائه شود كه با روش مدل ­سازي ساختاري- تفسيري از جامعه آماري پژوهش- 12 نفر از استادان حوزه و دانشگاه- اعتبارسنجي شد؛ الگويي كه در نتيجه تحقيق، حاكي از ارتباط عميق و در مواردي ارتباط دو طرفه سنجه­ هاي 14گانه الگو با يكديگر دارد و نشان مي ­دهد الگو از اعتبار مناسبي برخوردار است و مي ­تواند در صورت مهارت­ آموزي بهره ­مندي از آن كه با تكثر قاعده «تكرار- تمرين- مرور» و تثبيت محتوا در ذهن حاصل مي­آيد، نقشي مؤثر و تحولي روش­مند در نظام آموزشي ايفا نمايد.

The way of transcendence is the same of knowledge way and it requires to be thirsty and seeker for acquring knowledege of which includes reading, interaction of thoughts and reading from the text are the presuppositions of the path of knowledge and central knowledge and the realization of a thinking society. On the other hand, the quality of methodology for "reading"the presentation of new and appropriate models compatible with the time and place of the contemporay age that The observational study pattern by following thinking and observational organizations by which achieving these goals and presentin the pattern by using an interdisciplinary doctorine of the mind. In this regard, by focusing on mental imaginery- by processing and analysing the human imagination power by traveling the unconscious mind, it provides a journey from subjectivity to objectivity and mind management. Accordingly, in the present study, we try to present an experiential-structural pattern of the observatory study that was validated by interpritive structural modeling of the statistical population of the research including 12 Seminary and university professors. Consequently, pattern that results has a deep and in some cases two way-relationship with the fourteen metrics of the pattern and shows that the pattern is well-validated and can be used for skill-building training by considering rules of multiplicity of “repetition-practice-review” and content considering of content in the mind of with to play an effective and systematic role in the education system.