تاثير فواصل متفاوت تمرين آسايي بر فرآيند تحكيم مبتني بر ارتقا در حافظه حركتي پنهان ورزشكاران معلول و جانباز

Effect of Different Offline Periods on Enhance-Based Consolidation Process in Implicit Motor Memory of Veteran and Disabled Athletes

اهداف: پژوهشگران معتقدند در فاصله استراحت به‌دنبال يادگيري، فرآيندهايي رخ مي‌دهد كه از طريق آنها مهارت‌هاي تمرين‌شده به ساختارهاي حافظه بلندمدت انتقال مي‌يابند كه به آن فرآيند تحكيم مي‌گويند. مطالعات زيادي تاثير فواصل متفاوت تمرين‌آسايي را بر ايجاد فرآيند تحكيم در حافظه حركتي بررسي نموده‌ و به نتايج متناقضي دست يافته‌اند. هدف پژوهش حاضر، بررسي تاثير فواصل مختلف تمرين‌آسايي بر فرآيند تحكيم مبتني بر ارتقا در حافظه پنهان حركتي در ورزشكاران معلول و جانباز بود. ابزار و روش‌ها: در اين پژوهش نيمه‌تجربي، 45 ورزشكار مرد معلول و جانباز جسمي- حركتي شهر يزد در سال 1394 به‌صورت دردسترس انتخاب شده و به‌طور تصادفي در سه گروه آزمايشي با فاصله تمرين‌آسايي 6، 24 و 72 ساعت قرار گرفتند. آزمون در دو مرحله اكتساب و يادداري و با استفاده از تكليف زمان واكنش زنجيره‌اي متناوب صورت پذيرفت. داده‌ها توسط آزمون تحليل واريانس دوعاملي با اندازه‌هاي تكراري، تحليل واريانس يك‌راهه و آزمون تعقيبي بونفروني تحليل شدند. يافته‌ها: در مرحله يادگيري مهارت، اثر اصلي گروه و اثر تعاملي گروه و بسته تمريني معني‌دار نبود، اما اثر اصلي بسته تمريني به‌تنهايي معني‌دار بود (0.002=p). در مرحله يادداري نيز اثر اصلي گروه و اثر تعاملي بسته تمريني و گروه معني‌دار نبود، ولي اثر اصلي بسته تمريني معني‌دار بود (0.001=p). هر سه گروه در بسته يادداري نسبت به بسته پنجم در مرحله اكتساب عملكرد بهتري داشتند. نتيجه‌گيري: ايجاد فاصله زماني تمرين‌آسايي، به‌ويژه فاصله 72ساعته، بعد از مرحله تمرين و يادگيري مهارت مي‌تواند منجر به ارتقاي فرآيند تحكيم در حافظه حركتي پنهان در ورزشكاران معلول و جانباز شود.

Aims: Based on the studies, there are processes in resting interval following learning, through which the trained skills are transferred into the long-term memory structures. Such a process is called the consolidation process. There are conflicting results following studies about the effects of different off-line periods on the consolidation process in the motor memory. The aim of this study was to investigate the effects of different off-line periods on the enhance-based consolidation process in the implicit motor memory in veteran and disabled athletes. Instrument & Methods: In the semi-experimental study, 45 male veteran and disabled athletes with physical motor disabilities were studied in Yazd in 2015.The subjects were selected via available sampling and randomly divided into three experimental groups with 6-, 24-, and 72-hour off-line periods. The test was done in two steps including learning and retention using alternating serial reaction time task (ASRTT). Data was analyzed using repeated measures two-factor ANOVA, one-way ANOVA, and Bonferroni’s post-hoc tests. Findings: In the skill learning step, the major effect of the group and the interaction effect of the group and the training package were not significant. Nevertheless, the major effect of the training package was solely significant (p=0.002). In addition, in the retention step, the major effect of the group and the interaction effect of the training package and the group were not significant. Nevertheless, the major effect of the training package was significant (p=0.001). The functioning of three groups in the retention package was better than the fifth package in the learning step. Conclusion: The off-line period and especially a 72-hour interval after the training and skill learning step can enhance the consolidation process in the implicit motor memory in the veteran and disabled athletes.