بررسي دلايل عدم حضور دانشجويان رشته پرستاري دانشگاه آزاد اسلامي واحد همدان در كلاس درس 94-1393

Investigating the reasons of nursing students absence from class at Islamic Azad university Hamedan branch, 2014-2015

مقدمه: كلاس هاي درس به دليل انتقال حجم زيادي از نگرش ها و تجربيات از سوي اساتيد به دانشجويان داراي اهميت به سزايي هستند. عملي شدن اين انتقال مستلزم حضور فعال و مستمر دانشجو در كلاس درس هاي نظري است. هدف از مطالعه حاضر، بررسي عوامل موثر بر حضور دانشجويان در كلاس هاي درس نظري از ديدگاه دانشجويان رشته پرستاري دانشگاه آزاد اسلامي واحد همدان است. روش: در اين پژوهش توصيفي - مقطعي، علل عدم حضور در كلاس دانشجويان رشته پرستاري دانشگاه آزاد اسلامي واحد همدان در سال 94-1393 مورد بررسي قرار گرفت. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه بود. جامعه پژوهش كليه دانشجويان رشته پرستاري دانشگاه آزاد اسلامي واحد همدان بودند كه به روش نمونه گيري در دسترس بود و براي گردآوري داده ها از روش توزيع فردي و گروهي استفاده شد، كه تعداد نمونه 152 نفر بدست آمد. نتايج حاصل از اطلاعات جمع آوري شده، با كمك نرم افزار آماري 22 SPSS، آمار توصيفي و آزمونهاي خي-دو، دو جمله اي، تحليل واريانس يكطرفه درون آزمودني مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: نتايج پژوهش بيانگر آن بود كه، بيشترين فراواني معدل ترمهاي گذشته دانشجويان، 17-15 بود، 2/59 % دانشجويان در رده سني زير 22 سال قرار دارند. از ديدگاه اكثريت دانشجويان اشتغال به كار دانشجو در حين تحصيل، عدم ايجاد نظم توسط استاد، عدم توانائي استاد در بيان مفاهيم و مطالب درسي، اخلاق و رفتار نامناسب استاد، زمان نامناسب برگزاري كلاسهاي درس، فاصله زياد بين مكان برگزاري كلاس و محل اقامت و نامناسب بودن روزهاي ارائه درس در ايام هفته تأثير، تأثير به سزايي در حضور دانشجو در كلاس درس دارد. نتيجه گيري: با بهبود كيفيت آموزشي در دانشگاه، استفاده از اساتيد مجرب، بهبود امكانات رفاهي دانشجويان، اخلاق و رفتار مناسب اساتيد با دانشجو، استفاده از روشهاي جديد تدريس، برگزاري كارگاه آموزشي درباره آينده شغلي و ايجاد انگيزه و علاقه مندي در دانشجويان مي توان قدمهاي مؤثري در حضور هر چه بيشتر دانشجويان در كلاس درس و متعاقب آن پيشرفت تحصيلي برداشت.

Introduction: As a great deal of instructors views and experiences will be transferred to students in class, their lectures seem to be important. The realization of this process of transfer is possible if students demonstrate an active and continued participation in theoretical courses held by the same instructors. The present study attempts to study effective and influentical factors involved in Nursing students presence in class. Method: In this cross-sectional study, the reasons for the students absence were examined during the academic year 2014 -2015. A qustionnairre was used to collect the data. The intended population was IAUH Nursing students and the participants were conveniently sampled. From the distributed questionnairres 152 were returned. The data were fed in to spss22 for analysis and descriptive statistics, chi-squers, one-way analysis of variance were used to analyse the data. Results: The results of the study indicated that the students average score frequency was 16-17 out of 20. %59/2 of the students were under 22 years old. Most students thought that their engagement in part-time jobs, the loss (lock) of instructors control in holding the classes, the instructors inability in conveying course content, their bad manner, the unsuitable time of classes, the distance between the class buildings and the dormitory, and the days of holding the classes were among the major factors influencing their presence in classes. Conclusion: We can work on student`s presence at classes with improving educational quality, using expert professors, improving of convenience feasibilities Good manners of professors, Using the newest methode of teaching carrying on work shops about future jobs and creating motivations and getting interested in.