ارزشيابي اجراي برنامه كشوري پاي‌بندي دستياران تخصصي پزشكي به اصول اخلاق حرفه اي در دانشگاه هاي علوم پزشكي كلان منطقه يك

سابقه و هدف: دستياران تخصصي از جمله فراگيراني هستند كه توانمندي آنها در خصوص اخلاق و تعهد حرفه اي، در عملكرد آتي ايشان متعاقب فارغ التحصيلي تاثير گذار است تا بتوانند به عنوان يك پزشك عالي، مراقبت بيماران را با اطمينان و مهارت هاي مطلوب پزشكي همراه نمايند. نظر به اينكه تاكنون ارزيابي جامعي از چگونگي اجراي راهنماي كشوري پاي‌بندي دستياران پزشكي به اصول اخلاق حرفه اي انتشار نيافته، اين مطالعه با هدف ارزشيابي اقدام دانشگاه ها به اجرايي نمودن اين برنامه انجام گرفته است. مواد و روش­ها: اين مطالعه مقطعي جهت ارزيابي اقدامات سال هاي 97- 1394 دانشگاه هاي علوم پزشكي كلان منطقه يك كه داراي دستيار تخصصي پزشكي بودند، انجام شد. اطلاعات مشتمل بر تشكيل كميته هاي مرتبط با ارزيابي دستياران، آموزش مباني اخلاق حرفه اي و نحوه بازخورد به دستياران با پرسشگري از مديران سطوح مختلف دانشگاه در دبيرخانه شوراي اخلاق پزشكي، معاونت آموزشي، دانشكده پزشكي، مديران گروه هاي آموزشي و همچنين رياست يا معاونت آموزشي مراكز آموزشي درماني داراي دستيار، جمع آوري و مورد ارزيابي قرار گرفت. يافته­ها: چهار دانشگاه علوم پزشكي (80% جامعه هدف) با 4 دانشكده، 8 بيمارستان آموزشي و 8 گروه آموزشي مورد ارزيابي قرار گرفتند. تشكيل و فعاليت كميته هاي رسيدگي به اخلاق حرفه اي دستياران در گروه هاي آموزشي و بيمارستان هاي دانشگاه هاي مختلف، عينا مطابق دستورالعمل كشوري نبوده است. تنها در يك دانشگاه منطقه، كميته بيمارستاني و كميته دانشكده پزشكي مطابق دستورالعمل كشوري تشكيل شده بود. هيچ يك از دانشگاه هاي منطقه كميته سطح چهارم دانشگاهي را نداشتند. نتيجه گيري: اين مطالعه نشان دهنده استقرار برنامه كشوري پاي‌بندي دستياران تخصصي پزشكي به اصول اخلاق حرفه اي در اكثريت دانشگاه هاي علوم پزشكي كلان منطقه يك و توجه سطوح مختلف دانشگاه ها اعم از مديران ارشد، دانشكده ها، مراكز آموزشي درماني و گروه هاي آموزشي باليني به ابعاد مختلف اين برنامه به ويژه آموزش پاي‌بندي دستياران به اصول حرفه اي در اين دانشگاه ها مي باشد.

BACKGROUND an‎d OBJECTIVE: Professional assistants are among the learners whose ability in terms of professional ethics and commitment influences their future performance after graduation so that, as an excellent physician, they can combine patient care with confidence and desirable medical skills. Considering that no comprehensive assessment of the national guideline on regarding of establishment of medical residents to the professional ethics has been published, so far this study aimed to evaluate the activities of medical universities to conduct this program. METHODS: This cross-sectional study was conducted to assess the activities of the major medical universities in region one, where had medical residents, during 2015-2018. Information on the formation of committees related to the evaluation of feedback, teaching the basics of professional ethics and how to respond to residents by asking managers of different levels of the university in the Medical Ethics Council, the Vice Chancellor for Education, medical School, department heads and departments Educational and medical centers with assistants. FINDINGS: Four universities of medical sciences (80% of the target population) with 4 faculties, 8 educational hospitals and 8 educational departments were evaluated. The implementation and activities of committees to investigate the professional ethics of assistants in the educational departments and hospitals of different universities has not been exactly in accordance with national guidelines. The hospital committee and the medical school committee have been established in accordance with the national guideline only at one university. None of the universities in the region had a fourth-level university committee. CONCLUSION: This study shows the establishment of a national program of commitment of medical assistants to the principles of professional ethics in the majority of macro medical universities in region one and the attention of different levels of universities, including senior administrators, faculties, educational centers and clinical departments in different dimensions of this program especially training for assistants to commitment to professional principles in these universities.