الگوهاي هماهنگي همخواني در كودكان فارسي‌زبان با رشد واجي عادي و با اختلال براساس نظريۀ بهينگي

مطالعۀ حاضر، هماهنگيِ همخواني را در دو گروه كودكان فارسي‌زبان با رشد واجي عادي و با اختلال واجيِ غير‌عضوي در چارچوب نظريه بهينگي بررسي و مقايسه كرده‌است. به‌اين‌منظور، داده‌هاي زباني به كمك آزموني به نام آزمون «نام‌گذاري‌تصوير» جمع‌آوري‌‌شد. اين آزمون داراي 132 تصوير است كه مي‌تواند به توليد 132 واژه توسط آزمون‌شونده منجر شود. تصاوير اين آزمون به پنج كودك با رشد واجي عادي و پنج كودك بااختلال واجيِ غيرعضوي ارائه شد كه منجر به توليد 660 واژه توسط كودكان عادي و 654 واژه توسط كودكان بااختلال شد. هر بررسي داده‌ها، شباهت‌ها و تفاوت‌هايي را در الگوي هماهنگيِ جايگاه توليد و جهت هماهنگي در دو گروه عادي و داراي اختلال را نشان مي دهد. همچنين، تفاوت‌هاي ملاحظه‌شده در هماهنگي جايگاه توليد بين كودكان عادي فارسي‌زبان و كودكاني كه زبان‌هاي ديگر را ياد‌مي‌گيرند، ترديدهايي را در ادعاي "جهاني‌بودن هماهنگي تيغه‌اي‌ها با پس‌زباني‌ها" ايجاد كرده‌است. علاوه‌بر‌اين، بررسي يافته‌هاي اين پژوهش در نظريۀ بهينگي نشان داده‌است كه محدوديت‌هاي هماهنگيِ مشاهده‌‌شده در زبان‌هاي ديگر، در زبان فارسي نيز وجود‌دارند، اما گاهي اين محدوديت‌ها داراي رتبه‌بنديِ متفاوتي هستند.

this article has no abstract