كاركردهاي سياستگذاري آموزشي در نظام تعليم و تربيت

هدف پژوهش، بررسي كاركردهاي سياستگذاري آموزشي در نظام تعليم و تربيت است. پرسش اصلي اين است كه فرايند سياستگذاري آموزشي در تحقق اهداف نظام تعليم و تربيت چه كاركردهايي دارد؟ داده‌ هاي تحقيق از راه مطالعه متون علمي به شيوه اكتشافي، تلفيقي و چندرشته ‌اي گردآوري شد. سپس، با توجه به اهداف در نظر گرفته شده براي نظام تعليم و تربيت، داده‌ ها و اطلاعات به دست آمده در زمينه كاركردهاي سياستگذاري آموزشي در چهار مضمون و دوازده مقوله طبقه‌ بندي گرديد و مدل مفهومي پزوهش ارائه شد. بر اساس نتايج، فرايند سياستگذاري آموزشي از طريق چهار مضمونِ كاركردي ِ«توسعه هنجارهاي مدني»، «خلق سرمايه ‌هاي غيرمادي»، «نهادينه‌ سازي جامعه ‌پذيري سياسي»، «آموزش حفظ محيط زيست »، در تحققِ چهار هدف بنيادينِ نظام تعليم و تربيت شامل «ايجاد جامعه ‌ي دموكراتيك»، «كمك به رشد اقتصادي جامعه»، «پرورش شهروند خوب» و «نيل به توسعه پايدار»، اثرگذار است. روش تحقيق توصيفي تبييني و شيوه ‌ي گردآوري اطلاعات، كتابخانه ‌اي اسنادي است.