ارائه ي مدل توسعه ي شايستگي مديران در سازمان هاي آموزشي

هدف پژوهش شناسايي و ارائه ي مدل توسعهي شايستگي هاي مديران مدارس و سنجش اعتبار مدل استخراج شده بود. روش تحقيق مورد استفاده در اين پژوهش، روش تحقيق تركيبي ( آميخته بود. طرح تحقيق نيز از نوع طرح تحقيق اكتشافي بوده است، چرا كه ابتدا روش كيفي تحقيق انجام مي پذيرد و سپس با توجه به نتايج به دست آمده، روش كمي انجام مي پذيرد. در بخش كيفي پژوهش با 5 نفر از اساتيد دانشگاه مصاحبه به عمل آمد. براي تحليل مصاحبه ها از روش تحليل محتوا استفاده شد. در نتيجه، مدل اوليهي شايستگي مبتني بر ابعاد و مولفه هاي توسعهي شايستگي مديران آموزشي استخراج شد، سپس در قسمت كمي تحقيق براي سنجش مدل، پرسشنامه اي در ميان 133نفر از مديران كليدي مقاطع تحصيلي از جامعه 1168نفري توزيع شد. براي تحليل داده ها از روش تحليل عاملي تاييدي استفاده شد و نرم افزار spss مورد استفاده قرار گرفت. نتايج نشان داد كه تمامي ابعاد و مولفه هاي مدل توسعهي شايستگي مديران آموزشي مورد تاييد واقع شدند.