نقش آموزش، سبك رهبري تحول‌گرا و تعامل‌گرا بر عملكرد شغلي كاركنان جهت تحقق جامعه اسلامي در بيانات مقام معظم رهبري(مدظله العالي) (دانشگاه پيام نور واحد كميجان)

فاقد عنوان لاتين

امروزه، آموزش و سبك‌هاي رهبري تحول‌گرا و تعامل‌گرا با در نظر گرفتن عملكرد شغلي در درون سازمان به‌عنوان عامل ايجاد انگيزه و تغيير سازمان تأثير به‌سزايي بر نوع نيازها و آگاهي كاركنان دارد. در اين رهگذر نيز شيوه‌هاي نوين مديريت و رهبري سازمان امري است اجتناب‌ناپذير، چرا كه شيوه‌هاي سنتي مديريت و رهبري در شرايط تحول و پوياي امروزي فاقد اثربخشي لازم است؛ بنابراين در اين پژوهش ضمن بيان تعاريفي از سبك‌هاي رهبري سعي شده است رابطه بين آموزش و رهبري تحول‌گرا و رهبري تعامل‌گرا با عملكرد شغلي كاركنان بررسي شود. روش پژوهش حاضر بر اساس هدف كاربردي و بر حسب نحوه گردآوري داده‌ها از نوع تحقيقات توصيفي ـ هم‌بستگي به شمار مي‌آيد. جامعه آماري اين پژوهش را كليه ي كاركنان، اساتيد و دانشجويان دانشگاه پيام نور واحد كميجان در تابستان سال 1398 (92 نفر) تشكيل دادند كه كليه نفرات به‌صورت سرشماري مورد ارزيابي قرار گرفتند. براي گردآوري داده‌ها از دو پرسش‌نامه (پرسش‌نامه رهبري تحول‌گرا بارنت[1] و همكاران و پرسش‌نامه ارزيابي عملكردشغلي كاركنان پاترسون[2]) استفاده شده و داده‌هاي جمع آوري شده با استفاده از روش رگرسيون خطي ساده و هم‌بستگي اسپيرمن با نرم افزار 22spssمورد تجزيه‌و‌تحليل قرارگرفت. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه بين آموزش با عملكرد شغلي كاركنان (031/0 =r و05/0 p≤) و سبك رهبري تحول‌گرا با عملكرد شغلي كاركنان (000/0 =r و05/0 p≤) و بين سبك رهبري تعامل‌گرا (مبادله‌اي) و عملكرد شغلي كاركنان (001/0 =r و05/0 p≤) رابطه معناداري وجود دارد و از بين سبك‌هاي رهبري تحول‌گرا، تعامل‌گرا بهترين پيش‌بيني‌كننده عملكرد شغلي كاركنان سبك رهبري تحول‌گرا است و هم‌چنين آموزش و تربيت نيروي انساني متخصص و كارآمد لازمه تحقق جامعه اسلامي است.

فاقد چكيده لاتين