تاثير آموزش از طريق اينفوگرافيك بر استدلال اخلاقي و تفكر انتقادي

زمينه: استدلال اخلاقي و تفكر انتقادي نقش موثري در تطابق با شرايط محيطي و تحصيلي در دانش آموزان دارد، بر همين اساس شناسايي عوامل موثر بر آنها ضروري مي باشد، با درك اين مهم پژوهش حاضر با هدف تاثير آموزش از طريق اينفوگرافيك بر استدلال اخلاقي و تفكر انتقادي در درس هديه هاي آسماني انجام شد. روش: روش تحقيق پژوهش حاضر شبه تجربي با طرح پيش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش آموزان پايه دوم ابتدايي ناحيه يك شهر اروميه در سال تحصيلي 97-1396 مي باشد. با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي تصادفي 48 نفر از دانش آموزان در دو گروه آزمايش و گواه (هر گروه 24 نفر) قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه استاندارد بود. داده هاي تحقيق پس از جمع آوري بر اساس سوال هاي پژوهش و با استفاده از تحليل كواريانس تحليل شدند. يافته ها: نتايج بررسي نشان داد كه تاثير آموزش از طريق اينفوگرافيك بر استدلال اخلاقي و تفكر انتقادي دانش آموران در درس هديه هاي آسماني مثبت و معني دار مي باشد. نتيجه گيري: در نتيجه براي رشد استدلال اخلاقي و تفكر انتقادي دانش آموزان مي توان به آموزش از طريق اينفوگرافيك توجه كرد.