تاثيرگروه درماني شناختي رفتاري، با ميانجي گري حل مساله اجتماعي، بر افسردگي نوجوانان دختر دبيرستاني

The Effect of Cognitive Behavioral Therapy Group, Mediated by Social Problem Solving, on Depression in High School Girl Adolescents

هدف از اجراي اين پژوهش، بررسي اثربخشي درمان شناختي رفتاري گروهي در درمان افسردگي نوجواني با ميانجي‌گري آموزش حل مسئله اجتماعي بود. بر اين اساس، در قالب يك مطالعه‌ي تجربي همراه با گروه كنترل و آزمايش و با ارزيابي پيش‌آزمون، پس‌آزمون، تعداد 60 نوجوان دختر داراي تشخيص افسردگي انتخاب شدند و به شيوه‌ي تصادفي در دو گروه قرار گرفتند. آزمودني‌ها با استفاده از پرسشنامه افسردگي بك و پرسشنامه‌ي افسردگي هاميلتون مصاحبه‌ي باليني ساختاريافته براي اختلالات محور يك غربال شدند و پرسشنامه‌هاي افسردگي بك و پرسشنامه‌ي حل مسئله اجتماعي، قبل و بعد از انجام مداخله از هر دو گروه گرفته شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار R تجزيه تحليل شد. نتايج به روش تحليل مسير نشان داد كه درمان شناختي رفتاري برافزايش توانايي حل مسئله تأثير دارد (ضريب مسير:0/21). اقزايش توانايي حل مسئله اجتماعي بر كاهش نمرات افسردگي تأثير دارد (ضريب مسير:0/38). درمان شناختي رفتاري با ميانجي‌گري حل مسئله اجتماعي بر نمرات افسردگي نوجوانان تأثير دارد (ضريب مسير:0/33)؛ بنابراين آموزش حل مسئله اجتماعي مي‌تواند به‌عنوان يك متغير ميانجي در درمان شناختي رفتاري نوجوانان معرفي شود.

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of cognitive behavioral group therapy in the treatment of adolescent depression mediated by social problem solving training. Accordingly, in an experimental study with control and experimental groups and with pre-test, post-test evaluation, 60 adolescent girls with depression were selected and randomly divided into two groups. Subjects were screened using a Beck Depression Inventory and Hamilton Depression Inventory Structured Clinical Interview for Disorders. Data were analyzed using R software. Results from path analysis showed that cognitive behavioral therapy had an effect on increasing problem solving ability (path coefficient: 0.21). Decreasing social problem solving ability has an effect on decreasing depression scores (path coefficient: 0.38). Cognitive-behavioral therapy with social problem-solving mediation has an effect on adolescent depression scores (path coefficient: 0.33); therefore, social problem-solving training can be introduced as a mediator variable in adolescent cognitive-behavioral therapy.