ضرورت آموزش اخلاق و ارزش هاي اسلامي در برنامه درسي حسابداري دانشگاه ها

The Necessity of Ethics and Islamic Values Education in Universities Accounting Curriculum

از آنجا كه حسابداران مسئول تهيه صورت هاي مالي هستند كه نشان دهنده عملكرد واحد تجاري است، پايبندي آنها به اصول اخلاقي براي جامعه بسيار مهم است. در كشورهاي اسلامي حسابداران علاوه بر رعايت اصول اخلاقي تدوين شده توسط فدراسيون بين المللي حسابداران(IFAC) بايستي به اصول اخلاقي سازمان حسابداري و حسابرسي موسسات مالي اسلامي(AAOIFI) نيز پايبند باشند. آموزش اخلاق، آينده حرفه حسابداري را تضمين مي كند و اطمينان مي دهد كه حسابداري نقش تاريخي خود را در جهت شكوفايي اقتصاد و پيشرفت جامعه به طور اثربخش ادامه مي دهد. همچنين آموزش ارزش هاي اسلامي در حسابداري باعث نهادينه شدن رفتار اخلاقي در دانشجويان مي شود و آنها را براي مواجه موثر با چالش هاي اخلاقي در محيط كار آماده مي كند. در ايران، حتي پس از رسوايي هاي حسابداري اوايل دهه 2000 ميلادي كه منجر به توجه بيشتر دانشگاه ها و نهادهاي حرفه اي به موضوع آموزش اخلاق در حسابداري شد و نيز عليرغم تلاش هاي اخير كشورهاي اسلامي براي آموزش ارزش هاي اسلامي در برنامه درسي دانشگاه ها، هنوز تغييرات قابل ملاحظه اي براي گنجاندن اخلاق و ارزش هاي اسلامي در برنامه درسي حسابداري صورت نگرفته است. بنابراين هدف پژوهش حاضر واكاوي نظري ضرورت آموزش اخلاق و ارزش هاي اسلامي در برنامه درسي حسابداري در دانشگاه ها است.

Since accountants are responsible for preparing financial statements that reflect the performance of the business, their commitment to ethics is of utmost importance to society. In Islamic countries, accountants must adhere to the ethics of the International Federation of Accountants (IFAC), in addition to complying with the ethical principles established by the Accounting and Auditing Organization of Islamic Financial Institutions (AAOIFI). Ethics education warrants the future of accounting profession and ensures that accounting continues to play its historic role for the prosperity of the economy and the progress of the community. In addition, Islamic values education in accounting makes institutionalization of ethical behavior in students and prepares them for an effective encounter with the ethical challenges in the workplace. Even after the accounting scandals in the early 2000s, which led to greater attention universities and professional institutions to ethics education in accounting and despite the recent efforts of Islamic countries to educate Islamic values in the universities curriculum, in Iran there are still no significant changes to incorporate ethics and Islamic values in the accounting curriculum. Therefore, the aim of this study is to provide a theoretical analysis of necessity of ethics and Islamic values education in universities accounting curriculum.