برنامه فلسفه براي كودكان؛ تبيين و بررسي ديدگاه ليپمن با نگاهي به آموزه‌هاي حكمت اسلامي

برنامه فلسفه براي كودكان را مي‌توان از ابعاد مختلفي چون ميزان تأثير فلسفه بر كودكان در مهارت‌هاي زندگي و بررسي تطبيقي فلسفه براي كودكان با روان‌شناسي كودك و زندگي اجتماعي آنها مورد بررسي قرار داد. هدف از اين نوشتار، بررسي نقدهاي وارد بر برنامه فلسفه براي كودكان با استفاده از منابع فلسفي، تربيتي و روان‌شناختي، با درنظر گرفتن آموزه هاي حكمت اسلامي است. در اين مجال، پس از بيان ديدگاه فيلسوف متأخر، آيت‌الله مصباح در زمينه برنامه فلسفه براي كودكان، تلاش بر اين است كه به نقدهاي فلسفي و تربيتي موجود به اين برنامه از منظر حكماي اسلامي همچون فارابي، ابن‌سينا، مسكويه، غزالي، صدرالمتألهين و علامه طباطبائي پرداخته شود و نقدهاي وارد بر مباني فلسفي اين برنامه در ابعاد الهياتي، هستي‌شناختي، انسان‌شناختي و نفس‌شناختي، معرفت‌شناختي، ارزش‌شناختي، روش‌شناختي و غايت‌شناختي بررسي و تقويت گردد. وجود تناقضاتي در نظريات ليپمن اين نقدها را دوچندان ساخته است. در مسير بومي‌سازي اين برنامه بايد به چالش‌هاي محتوايي پيش‌روي اين برنامه توجه شود.