عنوان مقاله :
طبقه بندي مسئله ها ابزاري آموزشي براي يادگيري فيزيك
عنوان به زبان ديگر :
فاقد عنوان لاتين
پديد آورندگان :
ميسوناندر، اندرو فاقد وابستگي , سينگ، چاندرالكا فاقد وابستگي , حاجي هاشمي، رضوان فاقد وابستگي
كليدواژه :
طبقه بندي مسئله ها , شباهت مسئله ها , اصول مهم
چكيده فارسي :
توانايي طبقه‌بندي مسئله‌ها بر پايه اصول بنيادي، به جاي محتوا، يكي از ويژگي‌هاي بارز مهارت در حل مسئله فيزيك درنظر گرفته مي‌شود. ما با الهام از يك مطالعه كلاسيك كه توسط چي، فلتويچ گلاسر انجام شده است، طبقه‌بندي 25 مسئله مكانيك مقدماتي براساس شباهت در روش حل توسط شاگردان دوره‌هاي مقدماتي مبتني بر حسابان، را با استادان دانشكده فيزيك و دانشجويان دكتري مقايسه كرده‌ايم. در اينجا ما خلاصه مطالعه را ارائه داده‌ايم كه نشان مي‌دهد كار طبقه‌بندي، به‌ويژه هنگامي كه توسط شاگرداني انجام شود كه در گروه‌هاي كوچك با همتايان خود كار مي‌كنند، مي‌تواند يك ابزار آموزشي مناسب براي كمك به آن‌ها در دوره‌هاي مقدماتي آموزش فيزيك باشد كه تا شباهت اساسي مسئله‌هاي متنوع با اصول فيزيكي مشابه را تشخيص دهند.
چكيده لاتين :
فاقد چكيده لاتين
عنوان نشريه :
رشد آموزش فيزيك
