تأثيرسبك هاي والدگري برانگيزه ي انجام تكليف و سازگاري رفتاري كودكان

مقدمه: مقتضيات محيط تربيتي اوليه به طور غيرمستقيم بر بروز رفتارهاي سازگارانه و ناسازگارانه ي فرزندان اثرگذار است. هدف از پژوهش حاضر بررسي تأثير سبك هاي والدگري بر انگيزه ي انجام تكليف و سازگاري رفتاري كودكان بود. روش پژوهش:روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي و جامعه آماري در اين پژوهش كليه دانش آموزان پايه هاي سوم مشغول به تحصيل در مدارس ابتدايي شهر شيراز در سال تحصيلي 79 79 بود كه از بين آنها 121 دانش آموزصورت نمونه گيري خوشه اي - چند مرحله اي به عنوان آزمودني انتخاب شدند. ابزارهاي مورد استفاده در پژوهش حاضر شامل پرسشنامه هاي شيوه هاي والدگري آلاباما، سازگاري رفتاري اجتماعي كودكان تورپ كلارك و همكاران و ارزش تكليف پينتريج و همكاران بود. داده ها با استفاده از – روش ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندمتغيري تحليل شدند. يافته ها: نتايج نشان داد كه بين سازگاري رفتاري و سبك هاي والدگري در تمام مولفه هاي آن )جز تنبيه بدني( رابطه ي مثبت و با مولفه ي تنبيه بدني رابطه اي منفي وجود دارد. همچنين بين انجام تكاليف و سبك هاي والدگري در مولفه هاي اطلاع، مشاركت پدر، نظارت، اقتدار و والدگري مثبت رابطه مثبت و بين انجام تكليف با مولفه تنبيه بدني از سبك هاي والدگري رابطه اي منفي وجود دارد. همچنين با توجه به نتايج تحليل رگرسيون مشاهده شد كه سبك هاي والدگري مي توانند سازگاري رفتاري و انجام =1/ تكليف در كودكان را پيش بيني كنند. )سطح آماري، 11 P .) بحث و نتيجه گيري: كودكان، براي موفقيت در مراحل تحصيلي و زندگي شان نيازمند اعتماد، حمايت، روابط نزديك با خانواده، خصوصا والدينشان هستند. از اين رو محيط خانواده مي تواند تاثير به سزايي در كيفيت رشد و پرورش فرزندان در زمينه هاي گوناگون از جمله مسائل آموزشي و اجتماعي داشته باشد.