پداگوژي شنيدن / جست و جوي تغيير معطوف به تحول در آموزش و پرورش

آنچه در ادامه مي خوانيد، متن بخشي از سخنراني دكتر محمدرضا سركارآراني، استاد دانشگاه ناگوياي ژاپن، در » همايش بين المللي انجمن آموزش و پرورش تطبيقي ايران « است. او به ژاپن از منظر مطالعات تطبيقي آموزش مي پردازد، در عين حال، تمركز اساسي سخنانش بر ابزار، روش، رويكرد و چشم اندازي تازه براي جست و جوي تغييري معطوف به تحول است. سركارآراني به ويژه بر اين نكات تأكيد ويژه دارد: چه كارهايي را مي توانيم نكنيم؛ چگونگي جست و جوي راهكار به سازي و تمايز بين وسيله و هدف؛ ضرورت خسّت در ارائة محتوا به دانش آموزان و دادن دستورالعمل به معلمان؛ جدي تر گرفتن نقش شوراهاي آموزش و پرورش؛ سازمان دهي سياست هاي آموزشي قابل فهم؛ بررسي امكان تغيير گفتمان معيشت معلمان؛ راه هاي صيانت از كيفيت آموزش عمومي كشور؛ بازسازي رواني محيط هاي آموزشي؛ نگاهي دوباره به اهميت سه هزار روز اول رشد؛ بازانديشي در نقش رسانه ها؛ تغيير رويكرد اجتماعي به مدارس غيردولتي؛ تأكيد بر توانمندسازي معلمان در فرايند به سازي آموزش؛ حمايت از خيرين به سازي آموزش؛ و ... نظر به اهميت مسائل مطرح شده از سوي دكتر آراني در اين همايش، گزيده اي از مباحث » رشد آموزش علوم اجتماعي « فصلنامة ايشان را تقديم دبيران و كارشناسان آموزش علوم اجتماعي كشور مي كند.