كاشت، داشت و برداشت در فرايند يادگيري

ميل به دانستن و تلاش براي دانستن و فهميدن از ويژگي‌هاي جدايي‌ناپذير وجود آدمي است، چنان‌كه ذهن انسان همواره درگير انبوهي از پرسش‌ها بوده است. در اين ميان، اين پرسش اساسي كه فرد درباره دانستن چه مي‌داند و چگونه و تا چه حد مي‌داند، جايگاه خاص خود را داشته است. از اين رو، دانش فرد درباره چگونگي يادگيري خود و به‌كارگيري مدل‌هاي يادگيري فراشناخت، از جايگاه ويژه‌اي برخوردار است. يكي از مدل‌هاي پركاربرد در يادگيري فراشناختي، مدل «درونداد1، فرايند2 و برونداد»3 (IPO) است. براساس مدل «IPO» يادگيري در فرايند فراشناخت در سه مرحله اتفاق مي‌‌افتد: 1. ورود اطلاعات: در اين مرحله، يادگيرنده نسبت به آنچه بايد بداند آگاه مي‌شود و به جمع‌آوري اطلاعات مورد نياز براي دستيابي به نتايج موفقيت‌آميز مي‌پردازد. براي مثال، در هنگام انجام پروژه مرتبط با درس علوم تجربي، دانش‌آموزان ابتدا هدف‌هاي انجام پروژه را تعيين مي‌كنند و سپس به جمع‌آوري داده‌هاي مورد‌ نياز از منابع معتبر مي‌پردازند.