عنوان مقاله :
رويكرد زمينه محور در طراحي آموزشي: يادگيري جذاب
عنوان به زبان ديگر :
فاقد عنوان لاتين
پديد آورندگان :
سليقه دار، ليلا فاقد وابستگي
كليدواژه :
طراحي و توليد , يادگيري جذاب , طراحي آموزشي , رويكرد تماتيك , رويكرد زمينه محور , يادگيري نوين
چكيده فارسي :
هنگامي كه سخن از طراحي آموزشي به ميان مي‌آيد، مجموعه فعاليت‌هايي به ذهن مي‌رسند كه مطابق آن‌ها بتوان فرايند يادگيري را برنامه‌ريزي كرد. طراحي اساساً فرايند عقلاني، منطقي و متوالي حل مسائل است. با اين نگاه، طراحي آموزشي فعاليتي است كه در آن روش‌هاي معيني براي دستيابي دانش‌آموزان به هدف و در شرايط مشخص ابداع شود. به اين منظور، رويكردهاي گوناگوني پا به عرصه آموزش‌وپرورش نهاده‌اند كه هر گروه ويژگي‌هاي خاصي در مورد اجزاي آموزش، اعم از اهداف، نحوه و شكل ارائه، ترتيب و گروه‌بندي در كلاس درس و نيز زمان دارند. در اين ميان، رويكرد زمينه‌محور از جمله مواردي است كه تعامل دانش‌آموزان را با يادگيري بيشتر مي‌كند. مقاله حاضر اين رويكرد را معرفي مي‌كند.
چكيده لاتين :
فاقد چكيده لاتين
عنوان نشريه :
رشد تكنولوژي آموزشي
